《运动与身体成分控制》由浅入深，从体成分、体重控制方面慢慢深入到机制方面的研究。既有人体方面的研究成果，也有动物机制方面的实验；既有竞技体育领域方面的应用，也有全民健身领域的实践。在运动与体成分控制方面，是一本比较全面、通俗的专著。既可以供相关方面教学的老师参考使用，也为运动与身体成分方面的研究生提供思路。

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全国各地“中小学体能进校园”“中小学体能大课间”等活动开展得轰轰烈烈，从形式上看，其主要核心内容就是身体运动功能训练。但目前，大多数中小学体育教师对身体运动功能训练的认识尚处于初级阶段—感性认识阶段，对眼花缭乱的新设备、新动作感到新奇，同时也存在很多疑问。我们经常能听到或看到“遵循少年儿童身心发展规律”的字眼，但如果进一步追问：少年儿童身体运动功能训练具体应遵循什么规律？如何落实？很多人又很迷茫。《BR》本书基于少年儿童身体发育及心理、动作的发展规律，阐述少年儿童身体运动功能训练的理念和课程的设计原则，以直观的图片和便捷的微信扫码看视频方式，提供丰富的动作实例及课程设计案例，建立少年儿童身体运动功能训练评价标准。

《体育与健康/“十三五”高职高专规划教材》具有以下几个特色：1．注重学生体育运动观念的培养。通过对体育和健康基本知识和理论的介绍，激发学生自觉锻炼的兴趣，引导学生个性化体育发展，培养学生终身体育锻炼的习惯和观念，以实现体育课内外教学一体化进程。2．强调教材的实用性，密切联系学生体育运动的实际和新特点。《体育与健康/“十三五”高职高专规划教材》在编写过程中从教学实际出发，力图做到内容新颖、通俗易懂、简单易学、图文并茂。3．突出教材的文化品位，力求时代特色。我们在编写《体育与健康/“十三五”高职高专规划教材》时，考虑内容的时代特色，对教材的内容，不仅引入了体育科学的新研究成果，而且编入了其他相关的新内容，如：剑道运动、时尚体育运动项目等。但所有这些知识都避免了一般的描述和空洞的说教，而是以相应的科学事实、事例为基础，在增加教材知识性的同时，也增加了可读性，体现了以学生为主体的教学思想，同时相信《体育与健康/“十三五”高职高专规划教材》能成为学生生活的益友，健康快乐的指南。

本书为大众健身与军事体能训练专家奥古斯塔·德胡安·哈撒韦多年来执教经验的总结。 本书首先介绍了可用于训练的专业运动装备及其替代装备，然后介绍了根据自身锻炼水平制定合理的训练方案并有效预防运动损伤的方法。此外，本书采用真人示范、分步骤图解的方式，详解了164个训练动作的练习方法，并提供了30套针对不同体能水平、训练目标的经过验证的训练方案。 不论是想要改善体能、增肌塑形、提升专项素质的普通人，还是希望挑战自我、获得突破的格斗爱好者和军警人员，都可以从本书中获益。

全书内容依据科学发展的要求，紧密结合当前高校体育教学的需要和大学体育改革的现状，以学生为本，从实际出发介绍大学生体育课基本的教学内容。主要内容包括：体育竞赛组织与编排、运动营养与保健、田径运动、西南石油大学400公里跑等内容。

《视觉媒介奥运仪式与文化认同/体育视觉传播研究文丛》将通过对依次成为奥运会开幕式主要视觉传播载体的电影文本、电视直播文本和网络视频文本的研究，重点考察在民族国家兴起、经济全球化和文化全球化的历史进程中，在不同的权力结构和传播偏向的影响下，究竟放大了哪一个层面的文化认同，又造成了何种文化影响？

《大学体育进阶教程》结合当前大多数高校实行运动项目俱乐部教学模式的需要，依次对高校体教育中的球类运动、武道运动、美体运动与游泳运动等进行了阐述，内容几乎涵盖所有常设运动项目。为了满足"熟练掌握一项运动技能"的教学目标要求，结合运动项目俱乐部教学模式的特点，在介绍各项目技战术时进行了初级、中级和不错三级进阶的内容设计，学习内容逐级深化。同时，加人了大学生体育学习中很好关注的健康饮食与运动损伤处理知识，大大提高了大学生体育学习和锻炼过程中的科学性与安全性。很后，附加了《大学生体质健康测试标准》，以供体育教师对大学生进行体育学习评价，以及供学牛深人了解体质健康测试相关内容和要求。《大学体育进阶教程》可作为大学体育教材，也可供各类体育运动爱好者阅读和学习。

徐英超（1900-1986），北京人，1919年和1926年先后毕业于北京师范大学体育科和英文系，1953年至1982年担任北京体育大学副校长。《徐英超体育实践与体育思想》作为北京体育大学校庆献礼图书，详细记叙了徐英超教授在担任副校长期间的事迹及贡献，希望以老一辈体育人的思想和精神感染更多的后备体育人才。

《美国小学体育课程指导》由美国体育教育学领域具有几十年从业经验的专业人士精心编写，是献给所有小学体育教师的教学指导书。全书围绕美国K-12（幼儿园～12 年级）体育教育的国家标准和年级水平学习成果展开，共分为两部分。D一部分包括前三章，通过探索学生学习的奥秘，重新审视美国体育教育国家标准中的关键概念，以及协助实施符合标准的教学，为设计体育教学计划奠定了坚实基础；D二部分包括第四章到第八章，讲述了根据技能类型安排的共65课的教学设计内容，介绍了小学体育教学的250 个学习经验，设计出了有目的性的、循序渐进的练习任务，每节课都展现了教学中的****练习方式，向教师提供了高效的教学方法。《美国小学体育课程指导》为小学体育教师汲取教学经验，指导学生获得体育知识，培养学生日后健康积极的生活方式提供了重要的指导。