《大学体育教程》的编写原则是以学校现有体育师资、运动场馆设施、学生体育兴趣为出发点，以学校正式开设的现有运动项目为主要内容，根据每个项目授课内容体系进行层次分级来编排内容，力争使学生通过系统地学习1—2个运动项目，培养运动爱好和专长，为学生养成终生体育锻炼习惯奠定基础。

本书围绕当代中国角逐现代奥运会的曲折历程、辉煌成就及面临的困难，系统梳理了竞技体育举国体制萌发、成熟及改革完善的历史进程，客观全面评价了举国体制为中国竞技体育从无到有、由弱到强并最终实现“赶超”发展做出的历史贡献，又结合社会主义市场经济体制改革引发的竞技体育资源配置方式和人们思想观念的变化，具体剖析了举国体制管办不分、难以充分调动社会力量积极性等现实局限，批驳了全盘否定或刻意诋毁举国体制的自由主义观点，提出了新时代坚持和完善竞技体育举国体制的对策建议，为坚定中国特色社会主义体育发展道路自信奠定了基础。

本书以社会分层为切入点分别阐述了我国公共体育服务的需求表达机制、供给机制以及二者的联动机制，并提出了设计策略与实现路径，推进了该领域研究的研究深度，同时将社会分层理论引入到机制设计中，融合了社会学与管理学的相关理论，也拓宽了公共体育服务领域的研究边界，在丰富该领域理论研究的同时，对于指导公共体育服务建设也具有一定意义。

《儿童基本动作技能教学实践与评测指南》在借鉴国外动作概念分析框架、儿童动作技能学习和基本动作技能主题教学等前沿理论的基础上，结合0～12岁儿童不同阶段的生长发育、认知发展、动作发展和社会情绪发展的基本特点，创造性编写符合我国儿童身心发展特点和体育教学需要的内容，以便广大从事儿童体育教学的教师和教练员能够学以致用、融会贯通、灵活实施，从而以提升儿童基本动作技能水平为契机，不断提高其身体活动能力与身体素质水平。

为落实立德树人根本任务。加强高等学校体育工作，切实提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，我们针对当前高等学校体育教学的实际情况，以阳光体育精神为指针，整合了多种数字化教学资源，以满足教师教学和学生学习需要。从“体育与健康”开篇，着眼于提高学生的体育与健康意识，紧扣当前高等学校体育教育发展和改革的新趋势，汲取了许多新的教育观念和知识，贴近学生认知规律和生理、心理特征，运用信息技术，增加二维码技术动作微视频讲解，图文并茂，具有很强的可读性和操作性。《大学体育与健康教程》融体育理论与实践和信息化技术为一体，围绕“课程思政”为中心，树立“三全教育”理念，引导学生主动在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养学生的职业能力和职业素养。

《体育教育与健康研究》是一部关于体育方面的专著。《体育教育与健康研究》针对高校体育工作的实际情况和大学生身心特点，从体育与健康两个方面着手展开研究。通过阐述体育运动原理与卫生健康理论，涵盖高校大学生体育锻炼中科学预防与保健康复、体育与健康课程实施模式的构建与趋势、中国体育教育与健康的教学改革与创新等方面，对体育教育和健康进行综合论述，以期全面提高大学生的身心健康水平。《体育教育与健康研究》可作为高等学校体育专业资料，也可作为体育与健康领域的参考读物。

身体训练是增进身体健康的基础。大学生通过身体训练，可以预防疾病，在面对沉重的学习压力时做到劳逸结合，提高智力水平。同时，随着身体训练理论以及观念的不断发展，大学体育课程改革也在不断深化，在身体训练内容与方法等方面也有了很大变化。《大学生身体训练教程》的编写，旨在推进大学生身体训练手段、方法以及形式的改革。《大学生身体训练教程》在思想上着眼于改革创新，以提高学生科学锻炼的意识为宗旨，力求培养学生身体训练的实践能力。在编写过程中针对大学生身体训练的实践性与应用性等特点，强调学生身心全面发展，并在训练实践中突出学生个性发展，让学生学习健康知识，掌握适合自身特点的体育锻炼方法和手段，理解体育锻炼的真正意义所在，增强体育锻炼的意识，培养自觉锻炼身体的习惯，树立终身体育思想。本教材在内容编排上本着育人宗旨，以大学生身体训练过程中具体操作方法为主，针对身体训练中的力量、速度以及耐力等方面进行了具体的指导，并对在训练过程中容易忽略的身体准备活动、训练后的身体恢复以及伤病康复等方面进行了讲解，以期更好地指导大学生进行身体训练。

《小学跑步教学（套装上下册）》经过多年一线教学实践打磨，以“适龄”和“兴趣”为切入点，以期帮助教师更好地开展跑步教学、掌握跑步知识。《小学跑步教学（套装上下册）》具有以下特点：主要适用于小学体育教学，同时兼顾学前与初中。执行编写团队包括众多一线体育教师、学者及教研工作人员。在上海“活力校园”实施中经过多年实践打磨，可操作性强。坚持专业性、科学性和趣味性相结合，符合学生身体发展规律。坚持实用性原则，便于一线教师使用。坚持扩宽思路，融合国际先进的教学组织方法。《小学跑步教学（套装上下册）》由上下两册组成，上册适用于一至三年级，下册适用于四至六年级，具体内容包括示范课教学方案、跑步游戏活动资源包、校内外跑步活动实施方案、跑步小知识等。该书力图通过有趣的活动设计与目标变化，激发学生参与兴趣，在设计中极力减小场地条件对课程实施的影响，同时对学生的参与基础也无要求，以期促进学生的广泛参与。根据学生年龄特点及身心发育特点进行分阶段实施，配合家庭手册，促进校园与家庭对于学生的联合培养。

《体育赛事组织与管理》力求系统性和实用性相统一，强调知识性和运用性相一致。本着简明扼要、通俗易懂、注重实用的原则，着力体现内容的独立性与整体性、理论性与实践性相结合的特点，并在实用性和可操作性的知识内容之后附有一定的案例。《体育赛事组织与管理》除讲授体育赛事组织与管理的基本知识、基础理论和具体管理实践方法和手段之外，以体育赛事活动中竞赛的组织与管理及竞赛方法的运用为重点内容，使学生学习之后，能够具有组织和运作小型体育竞赛的能力。《体育赛事组织与管理》可作为高校体育专业的研究生、本专科学生教材，也可以作为广大体育爱好者了解体育赛事组织与管理方面知识的自学读本。

《体能训练的新思路：核心稳定性训练研究》不仅对科学体能训练、体能训练的科学基础作了系统的概述；还分别对核心稳定性与核心力量的发展、核心力量训练的方法体系、核心力量的训练方法作了深入研究；最后对专项体育运动的核心发展做了深入研究。共分为六章，分别是科学体能训练概述、体能训练的科学基础、核心稳定性与核心力量的发展探索、核心力量训练的方法体系、核心力量的训练方法以及专项体育运动的核心发展。