暂缺简介...

暂缺简介...

暂缺简介...

大数据理论与方法已经结合各行各业全面铺开，随着可穿戴技术的快速发展及其在运动训练中的广泛应用，海量运动训练数据为运动训练理论与方法提供了亟待开发的宝藏。围绕大数据理论与应用不断形成的新的数据分析理论与技术，也为实现大数据训练理论与方法的应用提供了基础条件。事实上，在长达1000多年之久的古代奥林匹克运动会中，运动训练内容体系已经基本建立。时至今日，人们仍主要在揭示运动训练的生物学等机制、确定因果数量关系方面不断努力。由此不断衍生训练理论与方法的范式革命，以推动运动成绩不断提升。大数据是新时期科学变革的主要特征，运动训练理论也同样或更加凸显这一特征。本书将围绕运动训练理论与方法的演进脉络，剖析其不断科学化的进程，并以两个较前沿的方法的应用来实证举例。

本书主要介绍了体育经纪人的概念、发展概述、素质和能力要求，又将体育经纪人具体细分为：运动员经纪、体育赛事经纪、体育组织经纪、体育保险经纪、体育旅游经纪，逐一进行介绍。同时作为配套还详细阐述了休闲体育、体育赞助、体育经纪人管理等内容。本书难易适中，篇幅适当，具有一定的理论价值和市场价值，因而具有一定的出版价值。

为了适应田径运动教学与训练科学化的发展趋势，更好地培养高质量的田径业余训练的专门人才，提高广大基层教练员的执教与执训水平，中国田径协会组织全国部分优秀教练员和部分体育院校专家、学者共同组成了《中国青少年田径大纲教法指导》编写组。《中国青少年田径大纲教法指导》是在《全国田径青少年业余训练大纲》基础上编写而成的，包括13章内容。在内容体系安排上，《中国青少年田径大纲教法指导》不仅突出了田径运动的青少年业余训练与教学特点，还突出了对业余田径运动员的综合训练能力培养，以及业余训练与教学的专业性和实用性，并在结合专项体能特点的基础上强化了训练技能、教学与训练方法手段等方面的针对性和可操作性。

全书共八章，对休闲体育进行了全面系统研究。前五章为新时代的休闲体育的相关理论研究，其中，第一章为休闲体育概述，简要解析了休闲体育相关概念、休闲体育的特性、休闲体育文化，并阐释了休闲体育与现代社会健康生活的联系；第二章从休闲、游戏、娱乐、健康、教育等方面深入系统剖析了休闲体育多元价值论内容；第三章为社会发展新背景下的休闲体育发展研究，在分析休闲体育与和谐社会关系的基础上，重点就经济新常态、“她经济”背景下的休闲体育产业发展、城镇化与新农村建设中的休闲体育发展创新进行了研究；第四章为体育发展新愿景下的休闲体育发展研究，在分析休闲体育与全民健身的基础上，重点就休闲体育教育教学发展、休闲体育与体育旅游的融合发展进行了分析与研究；第五章为休闲体育科学参与理论指导，包括休闲体育科学参与的营养问题、疲劳问题、伤病处理等，有助于为运动者参与休闲体育提供正确和有效的理论指导。第六章至第八章为休闲体育运动项目实践参与研究，分别就传统养生类休闲体育运动、娱乐健康类休闲体育运动、极限挑战类休闲体育运动的具体运动项目进行了分析，有助于为运动者在参与各休闲运动项目时，正确学练与掌握具体的技能、技巧提供方法指导，以收获良好运动体验与快乐。

本书共七章，第一章对体育强国与体质健康的相关概念进行了解析，这是本书的基础性概念，是进一步研究体育强国背景下大学生体质健康科学管理的重要前提；第二章是对体育强国建设与大学生体质健康的研究，由此能对大学生的身心发展情况、体质健康状况以及体育强国建设与大学生体质健康之间的关系有全面了解，为后面更深层次的剖析提供了依据；第三章是对大学生体质健康管理的理论与发展的介绍，具有重要的理论指导意义；第四章至第六章，分别对大学生体质健康管理的运行、保障和评价体系进行了阐述，这是本书的重点内容，每一部分都会对大学生体质健康管理的科学性产生影响，要重点关注；最后一章则对大学生体质健康促进的运动健身进行了科学指导，具有重要的实践指导意义。本书通过简洁的语言、清晰的结构、丰富的内容，对体育强国背景下大学生体质健康管理进行了剖析和研究，立意新颖，出发点与社会发展和需要相适应，还体现出了科学性、系统性、实效性、针对性、时代性等显著特点，是一本具有参考和指导意义的专业学术著作。

《运动训练与竞技能力提升的周期整合：训练方法论、运动心理学与营养学的系统化整合方案》由周期训练理论的先驱图德·O.邦帕博士联合四位领域内专家倾力打造。作者在论述了基础体能训练方法的基础上，重点介绍了如何把身体、心理和营养计划的主要方面纳入训练计划之中，从而使运动员的训练状态、心理状态、营养状态同时得到有效的调整，以帮助教练科学执教。《运动训练与竞技能力提升的周期整合：训练方法论、运动心理学与营养学的系统化整合方案》首先分析了运动训练的现状，阐释了运动员的训练必须结合营养学和运动心理学的原因，并在介绍饮食因素对成功的影响、身体成分周期等基础理论的基础上，给出了营养摄入的周期计划制订方法；然后介绍了心理技能训练的方法和原则。在此基础上对制订整合运动能力、营养和心理提升的周期计划进行了细致介绍，并提供了篮球、游泳、排球等十类运动项目的整个周期计划的示例，同时还提供了针对不同级别的运动员的整合周期计划制订方法，旨在为从事体育训练研究的专业人士和在一线的教练提供科学的周期计划制订方案，以有效提高科研和训练效果。

《技术动作分析和教学步骤设计》是基于作者十多年的教学经验编写而成的，共有五章。第一章介绍体育教师学科知识体系，即一名优秀体育教师所需要的专业知识及学科教学知识。该章主要由杨小帆和李卫东完成。第二章介绍运动项目分析，即如何进行运动项目分析并举例说明。该章主要由李卫东完成。第三章介绍运动技术动作分析，即如何做好准备工作，如何观察学生的技术动作，如何进行分析和评估，如何找出学生的错误动作并进行干预和纠正等。该章主要由杨小帆和李卫东完成。第四章介绍运动生物力学原理及其在技术动作分析中和错误动作纠正的应用，即如何用这些原理来解释导致错误动作的原因及制订干预方案。该章由宋雅伟完成，李卫东协助。第五章介绍教学步骤的设计，即通过改变哪些因素来制定一个技术动作的教学步骤。该章主要由李卫东和杨小帆完成。该书的读者对象是大学教师和中小学体育教师。