体育理论及教学
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运动心理准备的理论与实践Lew Hardy，Graha 著，宋湘勤，殷恒婵，马强 译《运动心理准备的理论与实践》主要内容包括：支动表现心理准备的知识现状、未来研究启示等。 -
体操规定动作教学与训练蔺新茂 著《体操规定动作教学与训练》是一本科学性和实用性相结合的教学训练指导书，不仅介绍了体操发展现状和中国学校体操发展历程，阐述了学校体操教学的有关内容，而且列出了体操二、三级规定动作并提供了行之有效的训练方法，同时对体操专项素质及其练习方法与体操评分规则进行了讲解，适合在校师生、体操运动员以及广大体操爱好者使用。 -
青少年田径训练科学化李鸿江，徐向军 著青少年田径训练是一个长期的训练过程，在训练中要根据青少年的身体发育特点、田径项目训练特点来统筹安排青少年的多年训练。《青少年田径训练科学化：各年龄段训练方法与手段案例》介绍科学的田径训练手段。 -
动作库克 编《中国教练员培训教材：动作（功能动作训练体系）》包括筛察和评价介绍、解剖学和功能学、理解动作、动作筛察、各种功能动作系统和动作模式、功能动作筛察的说明、选择性功能动作评价介绍和最高级测试、选择性功能动作评价突破行动的描述和流程图等内容。 -
社会体育促进健康的理论与实践马斌 著《社会体育促进健康的理论与实践》主要内容包括：社会体育概述、健康概述、社会体育与生理健康、社会体育与心理健康等。 -
体育科研发展研究国家体育总局干部培训中心 编《体育科研发展研究》主要内容包括：学术论文和培训总结；加拿大专家课题记录；科研成果交流。 -
大型国际体育赛事资本运作与风险控制袁莉，邱晓德 著《大型国际体育赛事资本运作与风险控制》通过对国际大型比赛资本投入与市场效益失衡问题进行深入的讨论分析，并对政府在大型国际体育赛事中的引领作用进行必要的讨论分析，力求找出一些规律性的东西出来，为后人在大型国际体育赛事资本投入与风险控制方面有所借鉴，并提出一些相关对策以供人们参考。 -
我国后奥运时代体育管理组织系统的优化与重构赵晶，闫育东 著《我国“后奥运时代”体育管理组织系统的优化与重构》以“后奧运时代”我国体育管理组织系统的优化配置为研究对象；以“管理学作为基础平台、以系统原理作为支撑平台、以组织职能作为剖析平台、以后奥运时代作为聚焦平台、以资源的优化配置作为创新平台”来构筑本研究的理论体系。紧密围绕“后奥运”这一时代主旋律，力求从“纵向与横向”两个方面，从“体育、教育与社会”三个系统，研究、探讨现阶段我国体育管理体制改革过程中引人关注的“优化配置”问题，并提出“后奥运时代我国体育管理组织系统的优化配置构想”。对于进一步完善我国体育管理组织系统的功能整合、资源配置、优化效率将产生积极而深远的影响。 -
大学体育孟月婷 编《21世纪高校公共课精品规划教材：大学体育》可供普通高等院校本、专科学生使用。在编写过程中，我们从各方面考虑，丰富了教材内容。在充分考虑到高校体育教学的特点，我们编入了定向越野和攀岩内容；在探索加强大学生身心健康的有效方法过程中，我们适时地加入了太极拳学习的内容；为了使学生获得更多的体育理论知识，强化终身体育意识，牢固树立健康第一的观念，我们增加了体育理论、健康教育和部分项目的安全常识等内容的比例；为了符合“阳光体育工程”要求，我们特别详细介绍了最新的大学生体质健康标准测试等内容。 -
大学体育与健康教程吴寿枝 等编《大学体育与健康教程》充分体现了培养大学生自主学习能力和促进休闲体育参与，以及体育生活化、终身化的导向，突出身体锻炼的实践性和培养学生竞争、对抗与合作等思想，使学校体育教学有利于指导学生身体锻炼的实践，有利于学生掌握必备的基础知识和基本技能，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生综合素质的提高。
