《体育与健康/中等职业教育“十二五”规划教材》根据中等职业教育新课改的指导思想，严格按照教育部颁发的中等职业学校体育与健康教学指导纲要进行编写。全书分为基础模块和拓展模块2部分，内容包括体育促进健康、田径运动、体操类运动、球类运动、健身运动、娱乐运动、保健运动和休闲户外运动8个单元。

《高等学校教材：体育文化概论》涉及体育文化的理论构建以及体育文化的产生与发展、表现形式、交流与传播以及体育文化与社会发展、体育文化遗产的传承与保护和体育文化与现代化等各个方面。在撰写中，我们力求突出历史性、科学性、全面性和客观性，同时更要有创新性。为了教学和阅读方便，在《高等学校教材：体育文化概论》中还提供了每章的思考题和参考书目，以方便大家学习和研究时参考。

《体育与运动传播史/21世纪体育传播丛书》没有多少新意，只是将体育界所谓的“古代体育”概念还原其本来面目，即“古代游戏活动和竞技活动”，因此，希望读者不要有所期望。本人对体育史知之甚少，之前也没做过体育史方面的研究，只是觉得我国体育界所谓的“古代体育”学说缺乏理论依据，才将自己的一些想法和思路整理出来供有兴趣的人加以探讨。《体育与运动传播史/21世纪体育传播丛书》在结构上分为上、中、下三篇，上篇为游戏与竞技运动传播史；中篇为体育运动传播史；下篇为中国体育传播史。《体育与运动传播史/21世纪体育传播丛书》适合作为高等学校体育院系各专业以及综合院校中通识课教材和参考书。

体育传播者和体育受众是体育传播结构的重要因素。体育传播者是体育传播过程的起点，也是体育传播活动的发起人，体育传播者所传播的体育信息正确与否直接影响体育传播效果。没有受众，媒介就失去存在的意义，因此研究体育受众的形成十分重要。本书的第九、十章着重论述体育传播者和体育受众。 体育危机公关是当前人们关注的焦点问题之一。在本书的第十一章中提出的体育危机应急处理策略，对于解决当前体育危机事件大有裨益。奥林匹克运动文化传播以其推动体育发展和社会进步特有的价值，成为世界关注和研究的重要内容。本书的第十二章以文化传播的视角审视奥林匹克运动及其传播，对于我们更好地传承奥林匹克运动文化、弘扬奥林匹克精神、吸收世界先进文化有着积极的意义。 媒介融合是当前新闻传播业革命性进化的趋势，将对体育新闻传播的格局、形式和培养全媒体型体育新闻传播人才模式产生深远影响。本书的第十三章对当前媒介融合背景下体育传播的研究具有参考价值。本书的最后一章从体育传播效果的概念出发，对体育传播效果的内容与形成机制、相关理论与案例、测量与评价方法进行探析。 本书在借鉴既有的传播学和体育学理论成果的基础上。采用多学科的视角和方法，结合体育传播的实践，阐述体育传播的基本理论和更深层次的社会意义，力求使体育传播既有理论关照，也具有应用基础，为体育传播从业者和理论工作者提供具有参考价值的文本。但是，由于作者水平所限，对体育传播这一新兴领域的研究尚显不足。恳请专家、学者不吝賜教，使本书得到进一步的修正和升华，为体育传播学的健康发展服务。

《高职实用体育教程》突出了体育课与职业的联系性，从高职实用性体育课程的教学指导思想及理论基础入手，根据职业的不同安排高职实用性体育课程教学内容，依据高职实用性体育课程的特点改革课程设置模式，并针对高职实用性体育课程建立新的评价体系。具有以下特点：1、教学过程要注重学生对原理认知和方法的掌握；2、注重体验的过程和习惯的培养；3、内容的选择要针对职业病的预防和所需体能的提高而量身定制。

《体育管理学案例/普通高等学校体育专业主干课配套教材》是《体育管理学》的配套教材，旨在加强培养体育专业学生的实践能力，强化学生对体育管理学理论知识的认识、理解和运用，实现由知识向实践能力的跨越。《体育管理学案例/普通高等学校体育专业主干课配套教材》知识全面、结构清晰、案例匹配、分析精确、问题深刻，力求通过案例，使学生了解体育管理中的现实问题，将体育管理体制、学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、社会体育管理和体育产业管理的制约因素、主要矛盾及发展趋势如实呈现给学生。《体育管理学案例/普通高等学校体育专业主干课配套教材》可作为全国高等学校体育专业本专科生教材，也可作为体育专业成人教育教材、体育管理相关人员培训教材、体育教师的教学用书和体育行政人员的管理参考用书。

《高职体育教程/高职高专“十二五”公共基础类规划教材》遵循体育课程建设的客观规律、针对高职学生身心特点，树立“健康第一”的指导思想，对大学体育与健康知识进行重新设计和架构，把全部内容包含健康知识、体育锻炼常识、体育技能方法、休闲体育健身运动等四个大方面。面向读者群：《高职体育教程/高职高专“十二五”公共基础类规划教材》可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院的普通高职高专学生的公共类体育课程书籍。

《高职医学院校体育与健康》共分三篇：基础理论篇论述了体育的概念、组成、功能，阐明了高校体育的目的、任务，系统介绍了体育与欣赏、锻炼计划和运动处方，比较系统地阐述了现代健康观，介绍了运动与健康、运动与保健卫生知识以及生理、心理健康评价标准等。运动实践篇竞技是体育的本质，竞技运动仍然是青年大学生最喜欢的运动之一。本篇介绍了有广泛群众基础并有良好锻炼价值的运动项目，以及符合高职医学院校职业特点的传统养生项目的技术与方法，让大学生在参与与欣赏过程中形成锻炼意识与习惯，发展运动能力，提高职业能力。职业拓展篇介绍了深受高职学生喜爱的、符合未来职业特点的现代休闲运动项目，为大学生业余生活服务。

《高等院校体育与健康》共分为理论教程、实践教程共两部分，主要内容包括：大学体育、健康概念、体育锻炼的原则与方法、体育保健、田径、三大球、三小球等。《高等院校体育与健康》编写组成员为长期从事高等院校教学的教师、专家。《高等院校体育与健康》结合了高等院校体育与健康教学的实际，广泛吸取高等院校的教学经验，既注重健身性与文化性相结合，也注重选择性与实效性相结合，贴近大学生的体育需求，有利于大学生掌握体育与健康的基本常识和体育运动的专项知识，提高体育文化素养。

大学体育是人生体育里程中的重要阶段，是培养具有强健体魄的高素质专门人才的重要途径。《大学体育》依据“健康第一”的指导思想和大学体育教育目标，精选大学体育文化教育、体育锻炼与身心健康、体育运动卫生与医务监督、体育运动营养与保健、大学生体质健康测试、奥林匹克运动、各类体育运动理论与技术、体育运动竞赛与裁判等为主要内容，《大学体育》旨在通过教师指导，学生自主学习，使学生掌握运动技能和体育锻炼方法，培养学生的体育兴趣，激发学生坚持体育锻炼的热情，形成体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康，素质全面提高。