体育理论及教学
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我国学校体育发展方式转变研究张金桥暂缺简介... -
追求卓越徐玉华，朱晓兰，高云本书从竞技运动员的整个成长过程，即从少儿体校的启蒙训练，省体校（竞技体校）的紧张生活，到升入大学后的人生思考，较系统地讲述了竞技运动员在成长的各个阶段，如何面对苦难、挫折、失败、成功，如何树立正确的价值观，如何面对社会上的各种诱惑，如何成长为具有高素质体育运动人材等问题。 -
小游戏大作用小故事大道理徐凤琴，黄彦军《小游戏大作用小故事大道理 实用学校体育拓展教辅案例汇编》结合当前学校教育改革和素质教育的背景，以中小学《体育与健康课程标准》为基础，在全面贯彻《“健康中国2030”规划纲要》和“健康第1”指导思想的形势下，突出小游戏大作用，小故事大道理。书中包含了80个小游戏、50个小故事。其游戏内容丰富、简单易行，融知识性与趣味性为一体，且不受场地、器材、师资等条件的限制。每个游戏都是为某些预期结果而设计的，目的是让学生通过完成一些特定的任务，来挖掘自身的潜能，在解决问题的过程中，提高社会适应能力。故事是活跃课堂气氛的催化剂，每一个生动有趣的故事，都会使学生在愉快的聆听和参与中悟出道理、感悟人生。《小游戏大作用小故事大道理 实用学校体育拓展教辅案例汇编》可作为中小学体育课的教辅材料、中小学开展拓展训练课程的学习用书，亦可作为拓展训练教师和爱好者的参考用书。希望《小游戏大作用小故事大道理 实用学校体育拓展教辅案例汇编》能够推动拓展训练在中小学的开展，同时也能为中国学校体育教学的改革带来一点启示和动力。 -
中国体育非物质文化遗产暂缺作者暂缺简介... -
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体育学评论黄璐暂缺简介... -
不同能量状态下运动诱导肌源性IL-6表达的机制研究张雪琳《不同能量状态下运动诱导肌源性IL-6表达的机制研究》目的：IL-6是一种多效的细胞因子，运动时IL-6主要来源于骨骼肌。本研究以体外培养的C2C12小鼠骨骼肌成肌细胞为模型，观察糖剥夺（Glucosedeprivation，GD）对肌源性IL-6基因表达和蛋白水平的影响，探讨糖剥夺状态下诱导肌源性IL-6表达的信号调控机制。方法：（1）培养C2C12细胞，诱导分化为成熟的肌管细胞。（2）以含葡萄糖4．5g／L（对照GC组）和不含葡萄糖（糖剥夺GD组）培养基处理细胞0、6、12、18、24小时，分别采用Real-Time PCR和双抗夹心ELISA方法测定细胞IL-6mRNA和培养基中IL-6蛋白水平。（3）GD状态下，分别加入ROS清除剂（NAC）、p38MAPK抑带剂（SB203580）和NF-KB抑制剂（NF-KB Activation Inhibitor）阻断与IL-6表达有关的信号通路，ELISA检测24小时后IL-6蛋白水平。结果： （1）GD组所有时间点IL-6mRNA表达均高于GC组，其中在18和24小时差异具有显著性（p<><><><><>0．05）。结论：（1）体外培养C2C12小鼠骨骼肌成肌细胞诱导分化模型成功建立，可用于糖剥夺对IL-6表达影响及其调控机制研究。（2）正常培养的C2C12细胞存在IL-6基因表达和蛋白释放现象，糖剥夺可增强IL-6基因表达和蛋白释放。（3）糖剥夺诱导的肌源性IL-6表达是多条信号通路共同作用的结果，ROS和p38MAPK信号通路在糖剥夺诱导肌源性IL-6表达的信号调控过程中起到主要作用。（4）NF-KB信号通路在糖剥夺诱导的肌源性IL-6表达的信号调控过程中不起主要作用。 -
高校体育课内外一体化课程模式的重构与应用戴霞，谢戴西《高校体育“课内外一体化”课程模式的重构与应用》对“国家学生体质健康标准”实施的众多因素进行了创新和发展，以一个全新的角度对高校体育“课内外一体化”课程模式进行了理论与实践的重构，对学校的健康促进具有较好的借鉴作用。 -
运动技术动作分析方法张健《运动技术动作分析方法》是首都体育学院运动生物力学教研室主任张健老师的专著。全书共分为三个章节：第一章绪论，介绍运动技术动作分析的概念、任务、内容、与其他学科的关系以及发展；第二章是运动技术的生物力学分析，内容包括运动技术诊断基本参数的采集与处理方法概述、研究动作技术的一般方法、行走的动作技术分析概述、跑的动作技术分析概述、跳的动作技术分析概述、投掷的动作技术分析概述；第三章介绍了动作技术测试系统、多机同步测量案例分析，包括运动学参数的测量方法、动力学参数的测量方法、表面肌电测量方法、等速肌力测试系统、多机同步测量案例分析。
