本书对于体育运动中的认知问题、个性问题、社会心理学问题、运动技能学习问题以及心理技能训练问题，也都进行了专门的讨论，力求在广度和深度两个方面反映当今体育运动心理学研究的总趋势。本书既可作为大学本科生和研究生的教材，也可作为研究人员的参考资料。对于希望了解体育运动心理学的其他学科的研究者，本书也不失为一部有益的参考资料。如果读者希望在本书的基础上对有关问题进行深入探讨，那么，相信本书各章末所列的建议参考资料和书末所列的参考文献会给读者提供这种深探讨的线索。本书在内容的取舍和体系的编排上，没有依照传统，在试图体现百家争鸣方针的同时，也不回避提出作者的个人见解，有不当之处，欢迎读者批评指正。

国家教育部教学指导委员会审定教材 版权页题：体育学。

本书首先介绍了体育绘图概述、接着介绍了体育绘图基础知识、运动人体图画法、人体运动形态的一般规律、体育绘图常用图示等内容。

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为适应我国社会主义市场经济体制和教育、体育改革的需要，进一步提高体育运动学校办学质量和效益，培养德智体全面发展的优秀体育后备人才和社会需求的中等体育专业人才，根据1996年全国职业教育工作会议有关精神和国家体委修订下发的《三年制中等体育专业教学计划》及体育运动学校教学大纲，从目前我国社会对中等体育专业人才的需求和体育运动学校的实际出发，我们在原体育运动学校教材及试用教材的基础上重新修订和编写了这套体育运动学校教材，供三年制体育运动学校学生使用，也适用于其他中等体育专业学校。

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上海市曙光计划项目资助课题。

本书内容包括体育运动大事记、重要文献、法规制度、综述、群众体育、各地体育概况、国内外竞赛、我国运动员破世界纪录、获世界冠军以及运动健将等30余项统计资料。

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