《民族体育保健概论/普通高等教育“十二五”规划教材》内容包括运动创伤、急救、运动康复、体育卫生、大众健身、运动营养等知识，涉及面广，观点新颖。为有别于其他的专著和教材，我们在书里融入了民族传统保健知识和民族体育健身锻炼方法，以让学生在学习掌握现代体育保健知识的同时，了解民族体育保健方法，同时让民族体育保健文化增加受众人群。《民族体育保健概论/普通高等教育“十二五”规划教材》在实用知识领域力求体现民族体育保健特色，书中收集了部分民族传统保健知识，图文并茂，内容通俗易懂。《民族体育保健概论/普通高等教育“十二五”规划教材》除了做大学体育专业的教材外，亦可作为社会体育指导员、民族体育保健学教师、中等学校体育教师的教学参考用书。

《大众健美操理论与实践》全面、系统地介绍了当今社会多种健身操运动的内容，全书丰富全面，突出个性发展，坚持人本理念，体现个体差异，满足人们对某一运动知识、技术、技能的不同层次需要。《大众健美操理论与实践》共分为十章，其中第一章主要介绍了健美操的概念、分类及发展；第二章从多方面着手介绍了健美操的科学基础；第三章阐述了健美操运动的体育基础；第四、五、六章主要阐述了健美操运动的基本术语、动作要领、创编、音乐的选择与制作和科学指导方法；第七章则主要介绍了健美操大众锻炼标准测试套路与练习；第八章则重点阐述了健身性健美操运动员的身体与技能训练方法；第九章利用图文并茂的方法介绍了流行的健美操操种，方便广大爱好者学习；第十章主要介绍健美操运动的注意事项；第十一、二章分别对健美操的健康保障、欣赏与锻炼效果进行阐述。

《体育与健康/全国中等卫生职业教育规划教材》充分考虑了目前中等卫生职业教育体育教学的特点，本着适用的原则，围绕“身体健康、心理健康、社会适应”的现代健康三维观，强调对“终生体育”思想及健康行为习惯的培养，其内容本着以体育为主线，融入有关健康知识，贴近专业特点，突出卫生学校特色，阐述了体育与健康相关的一般理论、原则和方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极自觉地参与体育锻炼，还介绍了运动生理、运动营养保健、常见运动疾病、民族体育、休闲体育等内容。在注重学生健康体魄与人格培养的同时，强调按个人条件与个性特点施教，力求使教材更具知识性、趣味性和应用性。既可供教师在教学中参考，又能作为科普读物供学生阅读。

《户外运动/高等学校休闲体育、社会体育指导与管理专业系列教材》全面、系统地介绍了徒步走、野外生存、拓展训练、定向运动、攀岩运动、登山运动、漂流运动、山地自行车运动、跑酷运动、户外运动健身指导与管理，并以“基础性与前沿性相结合、知识性与技能性相结合、原理性与可操作性相结合”为编写理念，帮助学生掌握各种户外健身和生存技能，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。《户外运动/高等学校休闲体育、社会体育指导与管理专业系列教材》可作为休闲体育、社会体育、体育教育、体育新闻、体育管理等专业的本科生教材，也可作为体育研究生、体育教师、相关研究人员以及从事休闲体育、全民健身指导工作人员的参考书。

《体育公共关系/高等学校教材》是我国普通高等学校社会体育指导与管理、体育产业经营与管理和休闲体育专业的必修课程和主干教材。主要内容包括：体育公共关系概述、体育公共关系构成要素、体育公共关系的功能与原则、体育公共关系组织机构与人员、体育公共关系与大众传播、体育公共关系与内外部公众的沟通、体育公共关系策划、体育公共关系实施与评估、运动员与体育管理者应对媒体的策略、体育公共关系专题活动、体育公共关系中的互联网应用、体育公共关系礼仪、体育公共关系危机管理、体育公共关系文书以及体育公共关系中的法规与道德等研究、应用领域，集中反映了近十年来体育公共关系研究与实践的新发展以及作者对信息时代体育公关管理的探索和思考。本教材注重理论联系实际，体例编排适应于教学，并突出了实用性特征。《体育公共关系/高等学校教材》既可作为高等学校体育专业教材，也可作为体育市场从业人员的参考用书。

如果说“为了什么教-教什么-用什么教-怎样教”是相互关联的一体性存在，并且构成了课程教学研究的基本脉络和基本问题，那么，整体的而不是局部的、系统的而不是零散的在理论和实践的结合上把握它们的含义以及相互关系，就构成了本研究的主旨。《体育课程与教学研究的方法论》由课程篇和教学篇构成，课程篇主要在课程层面围绕体育课程教育的使用价值和价值而展开，教学篇则主要从操作层面围绕如何理解体育课程教学的独特价值、如何理解基本概念之间的关系以及如何进行教学设计而展开。

现代体育发展日新月异，各种新情况、新问题层出不穷，影响体育发展的因素向多变立体的负责模式发展。为能探明解决这一问题，《当代体育发展诸元导论》对现今影响体育发展的多因素变量单独进行了论述。从体育科学、体育本源、体育产业、体育环境、生态体育几个重要的因素中挖掘、探索出体育发展的方向、前景。

《体育基本理论研究（第3版）》序篇系统阐释了体育理论结构和研习定位坐标：正文分7个论集50多个专题，集中解析了体育基本理论的主要内容，以运动训练理论和体育教学理论为两大基本组块，包括训练思路、常用概念、项群思想、训练原理、运动素质、竞争方略、大赛启示和教学思想、基本矛盾、目标对接、知识类属、方法合成、理想课形、素质教育等章节；体育概念论集，明确论说了体育的术语、概念、定义和本质；新建学科汇集，详尽罗列出体育与哲学、体育社会学、社区体育学、研究方法论共4门课业的讲学要点；百谬批评论集，重点分析了体育法的观念陈腐之处与变革思路；点滴推演论集，《体育基本理论研究（第3版）》从5个方面对体育理论基本组块进行了内涵补充；大同小异论集，于认同称道的同时也展示了做人与治学的理想意境。

《户外运动专业教学训练系列教程：户外运动学（第2版）》涵盖户外运动下辖的登山、攀岩、野外生存、定向越野、拓展训练等项目课程，内容涉及户外运动教学、训练、活动与赛事组织、营销等各个方面，教材中的很多内容都是我校优秀体育教师对多年教学、训练、实践成果的经验积累，具有较强的借鉴价值。

《体育与健康/中等职业学校素质教育系列教材》根据中华人民共和国教育部2009年1月6日颁发的《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的精神编写而成，内容涉及体育与健康基础知识、奥林匹克运动基础知识、体育运动卫生、田径运动、球类运动、武术等。《体育与健康/中等职业学校素质教育系列教材》突出中职教育的特点，将“健康第一”作为学校教育的既定目标，采用“项目引领，任务驱动”的编写体例，条理清晰，形式活泼，具有较强的教学针对性和操作性。《体育与健康/中等职业学校素质教育系列教材》适合作为中等职业学校体育与健康课程的教学用书，也可作为有关企业进行职工身体训练的参考用书。