《体育专业研究生通用教材：体能训练理论与实践》共分六章，内容主要包括体能训练概述、力量训练原理与方法、速度、灵敏训练原理与方法、耐力训练原理与方法、核心力量训练原理与方法及拉伸训练原理与方法等内容。全书紧扣运动员体能训练的实践需要，在秉承了传统体能训练的基础上，融合了当代体能训练的先进理念，内容丰富、资料新颖、图文并茂、语言简明。《体育专业研究生通用教材：体能训练理论与实践》适合作为普通高校体育教育训练学专业、运动训练专业和民族传统体育专业研究生的专业基础课程教材，亦可作为体育学其他专业研究生、本科生的参考资料，还可作为教练员、运动员、相关体育科研人员、体育专业教师等学习和研究的参考书。

体育教学及各种课余体育活动的开展离不开正确的理论指导，而一本既符合体育学科的一般规律，又具有高职院校特色的体育教材也是学生自学、自评的工具。为了进一步落实《国家学生体质健康标准》，提高体育教学质量，本着“以人为本，健康第一”的原则，结合高职院校的实际情况，从培养学生终身体育的理念出发，我们编写了《高职体育教程》。《高职体育教程》分两篇，共十九章。第一篇为理论篇，第二篇为实践篇。本教材结合高职院校的实际，突出内容的科学性、先进性、时效性，努力体现现代体育的新观念、新思想，培养学生科学锻炼的方法、健康的生活方式，从社会学、人文学、生理学、运动生物力学等不同角度，论述了人体运动的基本原理，着重介绍指导性的锻炼方法。《高职体育教程》内容通俗易懂、结构新颖、图文并茂、可读性强。

《体能训练》为专业体育学院学生教材，也可作为普通大学生教学用书。从解剖、生理、生化等基础理论，到体能训练的基本方法和指导，再到体能训练的运动处方、运动损伤及预防、效果的测定与评价等知识，本书都做了详实的介绍。本书还运用了国外体能训练的最新理念和方法。通过阅读本书，学生可较好地掌握和运用体能训练的知识和技能。本书一共11章，主编为谭成清副教授和李艳翎教授，副主编为胡湘讲师和雷艳云副教授，由闽建社教授主审。

《现代奥运困境的伦理透视》先提出现代奥运会的产生与发展离不开科技、经济、思想等其他社会文化的支撑，也正是借助他们的力量，现代奥运会才逐步走向繁荣。其次提出现代奥运会的伦理困境主要表现在科技、经济、文化等给奥运带来的困境上。最后阐述如何化解奥运伦理困境。

中国经济由计划经济到改革开放的30年里，发展不平衡主要体现在两个方面，一个是城乡不平衡，一个是区域间的不平衡，经济发展呈多元化趋势。川渝两地农村体育的发展，亦存在这一问题。具体到川渝两地的实际，因城乡、区域差距的现实存在，建立覆盖广袤农村的体育公共服务体系，不可能采取一盘棋、一刀切、一个模式的方式，存在着一个具体的实现路径问题，根据区域性特征，在公平与效率之间寻求均衡点。 随着我国社会主义市场经济的形成与发展，人们“花钱买健康”的体育消费理念逐渐形成。在市场经济的催化下，体育非公共服务行业在川渝两地得到了空前发展。与此同时，体育公共服务，特别是农村体育公共服务的发展却是步履迟缓。前者的空前发展与后者的举步维艰，在某种程度上加剧了城乡、区域间的不平衡，制约着川渝两地居民特别是广大农村居民的体育权利的实现。 研究报告的框架遵循研究的目的与意义、研究的对象与方法、体育公共服务理论研究、川渝两地农村体育发展现状、川I渝两地农村体育公共服务供给现状、川渝两地农村体育公共服务体系构建的路径这一逻辑思路来架构。研究采用了系统分析、理论与实践相结合、规范研究和实证分析相结合等研究方法，按照农村体育事业建设的系统性，始终从整体与背景，整体与部分，部分与部分的相互联系与作用及相互制约的关系中，综合分析农村体育事业的发展，实现对农村体育事业的发展进行全面的分析研究；在进行实地考察和科学论证时，重点体现研究的可操作性和实用性；采用实证研究辅之以文献数据等研究方法，对政府公共体育服务的现状及存在的问题进行深入的研究和探讨，进而提出具有针对性的川渝两地体育公共服务体系构建的路径。

《普通高等教育农业部“十二五”规划教材·全国高等农林院校“十二五”规划教材：当代大学体育文化》本着从学校实际出发，结合教育事业的不断发展，吸纳体育新成果，以阳光体育为抓手，开展素质教育，培养终身体育意识和体育能力为主线，注重体育理论与体育实践的紧密结合，努力做到内容充实、文笔流畅、图文并茂、易学易会，融科学性、实效性和时代性于一体，便于普通大学生学习掌握科学的锻炼方法和体育基本知识、技能。《普通高等教育农业部“十二五”规划教材·全国高等农林院校“十二五”规划教材：当代大学体育文化》共29章，前5章为基本理论篇，后24章为运动实践篇，包涵了体育与健康的新理念、传统体育、民族体育、休闲体育、保健与养生等基本知识与技能。《普通高等教育农业部“十二五”规划教材·全国高等农林院校“十二五”规划教材：当代大学体育文化》主要价值和创新点在于突出大学校园体育文化的魅力和价值，帮助学生理解体育的本质功能；突出大学生的生活与阳光体育的有机结合，强化了人的健康与体育的密切联系；突出技能的实用性，注重学生运动技术学习和参与运动能力的发展。

《普通高等学校公共体育课程系列教材：体育文化与健康教程》包含体育文化、健康促进、保健技能三篇。第一篇体育文化包括体育文化概述、民族传统体育文化、体育文化与人的社会化、奥林匹克运动四个方面的内容。第二篇健康促进包括健康与健康相关行为、营养与健康、心理健康、性健康、常见传染病及其防治、常见疾病及其防治六个方面的内容。第三篇保健技能包括体育运动与健康、体育运动与营养、体育锻炼与常见运动损伤的防治、急救与自救、传统养生体育、运动处方六个方面的内容。

《阶段变化模型的现场应用及启示：以体育锻炼行为为例》主要内容包括：健康行为理论简介、早期应用于体育锻炼领域的健康行为理论面临的困境、阶段变化模型的产生、阶段变化模型的理论创新、变化阶段、变化过程、均衡决策、自我效能、诱惑、核心理论假设等。

《和谐之美：北京奥运会形象景观研究》作为典型的视觉事件，北京奥运会是2008年全球文化视野里备受瞩目的焦点。它不仅是一次全球规模的体育盛会、一席视觉文化的饕餮盛宴，更是一首多元文化交响而成的和谐篇章。其宏大的规模场景、精彩的竞技瞬间，以及那些情景、故事和人物交织而成的一幕幕画面，时时萦绕在人们的脑海，成为超越体育范畴、跨越时空界限、被世人共享的视觉文化记忆。视觉符号的传播已经在我们的生活中潜移默化地发生着从量到质的变化，逐步成为当下主要的文化形态。“视觉文化，不但标志着一种文化形态的转变和形成，而且意味着人类思维模式的转换。”“可视性”以形象为中心，不仅提供当今人类的视快感，还伴随着视觉体验过程中所产生的意义生成，并融入个体感知与经验的差异，丰富着，却也发散着，构成特定视觉事件背景下的图像沉淀。巾此，视觉设计已经从单纯的视觉效果创造迈入关注系统视觉事件的时代。作为极具视觉张力的文化事件“北京奥运会形象景观”，无疑验证了这一文化现象。

内容包括健康教育、现代体育与学校体育、学校体育与健康的关系、体育锻炼与卫生保健、体育欣赏、田径运动、球类运动、游泳运动、体操运动、体育舞蹈、健美运动和健美操、滑冰与轮滑、武术运动、娱乐健身。