《身体活动和抑郁：量表效度和相关因素检验》是胡亮博士以其留学期间完成的博士论文工作为框架，以中英文参照的方式，整理和修订完成的。胡亮博士选取出版的这部分学术工作，体现了具体而精巧的特点。作者围绕体育锻炼和抑郁之间的关系的一些实例问题，熟练运用多种研究方法，验证了身体活动测量手段的多维效度，并寻找和探讨了抑郁人群中身体活动行为的相关因素。这些工作解决了一系列相关研究的方法学和实际操作的具体问题，理论和实践意义兼具，也为今后更深入的相关研究打下了坚实的前期基础。

体能作为衡量评价人的体质与运动机能能力的客观标准之一，一方面与肌肉工作的效率有关，另一方面与人体各器官系统的机能水平有关。所以体能既是人们生活和工作中不可缺少的基本活动能力，同时又是实现高水平竞技运动目标的重要载体。体能训练是通过合理负荷的动作练习，改善身体形态，提高机体各器官的机能，充分发展运动素质，促进身体运动能力及运动成绩提高的过程。在竞技体育领域，它是技术训练和战术训练的基础，并对掌握专项技术、战术，承担大负荷的训练和激烈的比赛，促进运动员身体健康，防止伤病及延长运动寿命等具有极为重要的意义。《体能训练基本理论与实用方法》是一部关于人体体能训练基本理论与实际操作方法的书籍，共分五章，内容主要包括力量素质、柔韧素质、速度素质、灵敏素质和耐力素质训练的理论与方法。《体能训练基本理论与实用方法》力求理论与实践紧密结合，详细介绍了发展不同体能素质的原理、原则、一般方法和具体手段，具有较强的目的性、针对性、实用性和科学性，内容丰富易懂，可读性较好，具有较强的参考价值，便于读者学习与强化提高。

《新世纪高校体育规划教材：大学体育》分上、下两篇。上篇的理论知识部分突出可读性，下篇的技术部分突出学与练的导学性。即满足学生渴望掌握富有时代感和实用性的体育运动项目的需求，又满足了学生个性化发展的愿望；力求使学生“领悟体育、领悟文化”，充分认识到体育的健身价值和文化价值，并能因掌握一至两项体育技能和一套科学的健身方法而终身受益。

《大学生运动与健康》是南京理工大学全面贯彻国家教育部、体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，结合南京理工大学20多年的体育教学改革和体育课程建设的成功经验，精心编写而成的第四版。教材指导思想明确，具有知识性、科学性与实用性的特征，具体体现在以下几个方面：以“健康第一”作为指导思想，把竞技运动项目与大学生的健身锻炼和健康教育有机地结合起来。注重实用性、兼顾运动兴趣，面向全体学生，体现以学生为中心的教育理念。注重体育理论的学习与体育文化的传播，力求把最新的研究成果和有关动态及热点问题介绍给学生。

体育教学的最终目的是要建立起学生终身锻炼的思想。 《大学体育与健康》针对体育教学重实践、重应用的特点，在编写内容的选择上力求基础性、实践性和发展性三者的协调统一；强调体育对人的身心健康的影响，突出学生个性的发展和能力的培养。全书章节明确，内容充实，各项体育运动理论与实践并重，并配有丰富的动作插图，真正做到了图文并茂，易教易学。 《大学体育与健康》可作为普通高等院校体育教学之教材，也可供广大体育爱好者业余学习之用。

《“十城市”学校体育研究会第二十四届体育教学观摩研讨会论文、现场课解析》是各会员城市参加2011年“十城市”体研会在兰州举行的第二十四届学校体育教学观摩研讨会所报送的论文，共34篇，包括：软式垒球走进体育课堂，促进了学生全面发展；探索高中体育教学中心理健康目标的达成；如何更好地开展校园足球活动；目标教学在实际教学中的应用；追求简约方法，致力“有效训练”；基于体育课程标准的目标分解研究等。

为培养体魄强健、德才兼备的现代化建设人才，坚持学校体育“健康第一”和“以人为本”的教育理念，突出体育对强身健体、培养情操、启迪智慧、充实人生的重要作用，我们组织编写了《大学体育》一书。本书具有以下特点：1.健身强心与育人并重。在对学生进行身体教育的同时，注意结合体育项目的特点对学生进行良好的思想品德教育、心理品质教育、社会公德教育、团队精神及和谐社会教育，使学生成为全面发展、对社会有用的优秀人才。2.体育与人文融合。注重提高学生体育综合文化素养，促进体育与人文融合。本书既包括运动技能基本知识，还加入了运动与营养、运动与养生、体育保健、体育欣赏等内容，力图做到使体育与人文融合，体育与科学融合，以利于培养学生优良的价值观和科学发展观，有利于促进学生的全面发展。3.“现在”和“将来”兼顾。用“现在”和“将来”两个战略来全面促进学生的身心健康。“现在”主要是通过当前体育课的教学来促进学生的身心健康；而“将来”主要是通过体育态度和体育习惯的培养，促进学生体育价值观的形成。本书着重突出知识性、趣味性、实用性等特点，以满足学生们的健身需求，达到使其终身受益的目的。

本教材主要以问答的形式深入浅出地介绍了体育健身的基本常识及其实践中的问题。本教材分为两部分，包括身体锻炼与大学生心理健康，体育健身的作用、知识、方法、评定，常见运动损伤的防治，运动营养与卫生等方面的内容。本教材对大学生进行科学的体育锻炼具有较好的指导作用。本教材适用于高职高专院校及普通高等院校体育课程教学，也可供相关社会人士选用。

《全国普通高等学校体育学类体育教育专业通用教材：学校体育教程》介绍了学校体育理论相关知识，本套教材主要适应于体育教育本科专业学生，但在编写时也兼顾了体育学类其他专业开展选修和中小学体育教师培训的适用性，可适用于社会体育、运动训练、民族传统体育等专业选修及全国中小学体育教师“国培计划”选读教材。

《高职高专十二五规划教材：体育与健康教程》根据教育部《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的精神，将传统课程内容按照现代教育理论和体育课程的最新发展进行重新构建，主要体现以下特点：贯彻学校体育教育中终身体育的指导思想，强调树立健康第一的观念，从实际出发，实事求是，特别注重理论联系实际，引导学生科学、健康地锻炼身体。