为了适应全国高职高专院校体育教学的需要，由中国林业出版社组织部分高职高专院校的优秀体育教师和有关专家、教授编写了这本教材。本教材共分十二章，包括基础体育理论、基本技术、奥林匹克运动知识等，内容广泛，符合素质教育的总体要求，具有较强的选择性和适应性，且有以下几个特点：（1）有较强的理论性、科学性、系统性，同时体现改革精神，贯彻了“健康第一”的指导思想，保证全面有效地增强学生健康水平的原则，注重培养学生终身体育的意识和能力，提高学生体育文化素养。（2）在各项运动的基本技术中，为增强学生体质，有效地促进学生身体素质的提高，结合学生实际，本教材重点介绍了田径、体操。、武术、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等运动项目，实践性、指导性较强。（3）本教材还突出了运动保健知识，有利于学生毕业后进行锻炼和保健，能达到终生受益的目的

“我的姓——“姚”单独用没有任何意思。就像Jones（琼斯），它只是一个姓。但是组成姚字的两个字单独看都有实在的意思。左边的“女”意指女人，右边的“兆”意指许许多多——是比10亿还要大的数字。两个字合在一起指众多的女人。这总要比威尔特·张伯伦的女友还要多吧？”（已故NBA巨星张伯伦号称女友两万多——译者注）以150万美元天价稿费畅销美国、风靡欧洲的姚明自传中文版，最后花落长江文艺出版社北京图书中心。姚明自传的英文版书名为《姚：两个世界的生活》，该书在欧美出版后，引起巨大反响。由于采访记者里克。布切是NBA的职业作家，他向姚明提问的角度又是西方人的人文视角，全然没有国内记者和作家的意识形态束缚，所以，书中对姚明的成长环境、篮球生涯、中国体育的弊端、以及姚明本人的恋爱经历，都给予充分的曝光。譬如，姚明第一次访美饿得皮包骨；譬如，中国蓝协与NBA谈判的官僚作风；譬如，上海大鲨鱼俱乐部与姚明收入的分成比例；譬如，那些试图利用姚明达到个人目的、但一计不成又反过来破坏的人；譬如，姚明历数中国体育体制、特别是篮球的种种弊端……等等。尤为重要的是，围绕姚明的困扰和中国的体育体制，书中穿插大量的来自于美国NBA律师、经纪人、火箭队经理和中国蓝协主任、教练、父母和好友的回顾和评价。这些繁密的细节和多重的角度，组成姚明自传扎实厚重、起伏跌宕的交响。对国内读者的最大的买点还在于，姚明专门为中文版添加了两章：雅典奥运会上的姚明和他对特奥会的关爱。所以，中文版书名改为《我的世界我的梦》。姚明自传的中文版发行，将得到NBA的全力支持和协助。其发行过程将按照NBA的商业操作进行大规模的有计划的促销和宣传。伴随14日NBA在上海和北京的火爆比赛，16日姚明将举行北京新闻记者发布会；17日，京、沪、沈三地举行有奖销售（签名书和篮球）；发行一周后、一月后、两月后，将在全国大规模的开展有计划的前所未有的波浪式促销活动。其内容和奖品（由NBA提供）目前保密。但是，一定是国内读者从未享受的惊喜！

本书突出学习方法的指导和学生自主学习能力的培养。每一章节开始都提出了“单元学习目标”，结束又有“学习与思考”，每一运动项目配有丰富、具体的图示，从而增加了直观性，也有利于调动学生的学习积极性和主动性。本书适合于本科院校学生使用，也适合广大体育爱好者锻炼时参考。

漫画奥运小丛书。奥林匹克象征人类社会的友谊、进步、团结，代表着全世界维护和平的进步事业。奥林匹克运动会是全世界竞技体育的最高殿堂。能在奥运会上一展身手是每个运动员所梦寐以求的，他们有的甚至为此付出了毕生的努力。本书正是把奥运竞技场上一个个生动、有趣、曲折、传奇的故事，展现给了广大小读者。书中主要分为冠军传奇、荣誉背后、光荣与梦想、虽败犹荣、金牌奇缘、不光彩的明星、赛场趣事、成绩谜几部分，多方位介绍了奥运竞技场上金牌、胜负、技巧、冒险、友谊、公平等不同的内容。本书采用卡通人物对话引出精彩故事的方式来展开“图说”。全书极具故事性和娱乐性，书中的幽默漫画创意好、文字精，特别是在主题的阐发方面，充分利用了卡通人物的对话和互动进行了表现。需要说明的是，书中基本的卡通人物有三位：问不够、奥运通、想当然。

《竞体教学训练大纲》是以北京体育大学竞技体育学校“培养奥运会后备力量和优秀运动员”这一办学目标为根据而制定的，许多富有实践经验并培养出优秀运动员的教练参与了编写工作。该大纲是在听取许多专家学者意见、查阅了大量国内外有关资料，并融入北京体育大学竞技体育学校多年培养运动员的成功经验而编写完成的。<

目录

《学校体育学/体育院校通用教材》总体上有以下几个特点：一、结构体系上的创新。《学校体育学/体育院校通用教材》共分为四大篇，分别为学校体育总论、体育课程与教学、课余体育、学校体育管理。力图从第一个宏观层面，确立学校体育理论的基本范畴。在第二层面的各篇的各自章节中，既对传统稳定的基本理论内容作了新的整合、深化与开发，更补充了近几年的一批新研究成果，拓展了传统的理论研究边界。力求把学校体育放在现代社会的大背景下，以更开放宏观的视野把握学校体育的基本内涵与走向。二、内容的时代性与新颖性。在各篇各章的内容中，增加了大量近几年有关学校体育研究中的热点问题，吸收了近几年以博士论文为主的高层次研究成果，增加了本材的时代感与科技含量。如学校体育与终身体育、学校体育与大众传播、学校体育的功能、目标再审视、体育课程理论、体育教学原则新探、体育教学交往研究、体育教学方法、体育教学评价理论、大学竞技体育、体育教师研究及学校体育环境问题等。这些富有时代气息的新内容不但丰富了本教材，而且主要在于能更贴近学校体育当前的实践，力求更有效充分地发挥指导作用，也为学生和研究者的后续研究提供新的研究起点。三、理论与应用结合。学校体育理论就其本质而言是一门综合性、应用性理论，是为指导学校体育实践服务的。《学校体育学/体育院校通用教材》所构建的新体系，改变了过去多种版本《学校体育学》低重心、重应用、重操作方法的特点，适当提高重心、精选教材内容，加强了概括性，在理论与应用方法的结合上偏重理论。但书中这种理论阐释尽可能丰富和鲜活，尽可能与学校体育的实践相结合，并适当加上了示例、案例及说明。四、编写人员队伍的专业化、年轻化。《学校体育学/体育院校通用教材》编写队伍集中了国内一批学校体育研究的中青年学者，来自全国十个省市的体育院校或师范院校。他们中有教授6人、副教授6人、讲师3人，博士生或获得博士学位者占了95％。平均年龄在40岁以下。大多从事学校体育教学和研究在十年以上，有三人还有在国外学习或工作的经历。《学校体育学/体育院校通用教材》在编写研究过程中，涉及到了哲学方法论、教育科学、体育人文社会学、体育技术学科、运动人体科学等多学科理论知识，也参考吸收了众多前人的研究成果与经验。无论是涉及或吸收借鉴，限于编写队伍的经验与水平，可能有用而不当、食而未化或错误之处，还请同行、学生多加批评指正。《学校体育学/体育院校通用教材》主要用于全国体育院校、师范院校体育院系，培养体育教师的相关本科专业开设的《学校体育学》课程的教学用书，也可作为体育人文社会学硕士研究生和专业学校体育学方向的研究生学习参考书，还可作为广大中小学体育教师再教育的自学参考书，以及学校体育管理部门业务参考书。

本书作为第一本以体育市场类型细分，以P理论为主线的体育营销学著作，突破了以往的体育营销教材的写作模式。本书的特点是对现代营销学精髓的把握和理解比较透彻、精当，并且有机的与国情以及中国体育产业的现状紧密结合，涉及面比较宽，除了市场营销和体育市场营销的基本理论外，还几乎涵盖了体育产业的各个主要门类，并且都做了比较深入、细致的论述，深入浅出，言简意赅。

本书作者从历史发展的角度，对不同时期奥林匹克视觉形象的基本特点和演变过程进行了较为系统的探讨和概括，叙述清晰，观点鲜明，书中引用的图像资料也颇为丰富，有助于读者理解作者的观点。这本书深化了我们对奥林匹克文化发展规律的认识。当然，书中也存在着一些不足，如有些地方的说理还不够透彻，但是瑕不掩瑜，相信这本书会给读者带来许多启迪。希望作者将这一领域的研究继续？氯ィ〉酶嗟某晒？

本教材吸取了许多大学优秀教材的精华，结合医学院校自身的特点，适应学校向多学科综合性大学发展的需要，具有较高的理论水平和实用价值。教材内容主要包括如下层面：针对新世纪大学生全面发展的要求，详细阐述了素质教育、终身体育、健康第一的时代价值；密切结合时代的主旋律，在“现代奥林匹克文化与竞技教育”一节中深刻论述了奥运文化的内涵和教育实质，阐述了北京的“人文奥运、绿色奥运”对增加对外交流、扩大中国在国际社会中影响、提高民族自信心、增强综合国力、加快中华民族文化与世界文化的交流和融合产生的巨大影响；教材中的教学部分突出运动基础项目的重要作用，较多选用了田径运动项目；在中华民族传统健身项目上，编入了太极拳、初级剑，为学生从事终身体育提供了简单易学的原则；运动处方一节则提供了针对性强、运动目的明确、多选择性的处方内容，可起到有病治疗、无病健身的作用；“21世纪健康大学生”第一章，就大学生的心理、心理健康、健美教育作了全面论述，并引用了教育部体育总局印发的《学生体质健康标准》试行方案和实施办法，使师生更好的了解《学生优质健康标准》的内容，以利于更好的贯彻实施。<