《体育教学的价值回归探索》共分为十二章。第1章对体育教学价值的内涵进行了基本阐释。第二章回顾了体育教学价值取向选择的历史概貌。第三章探讨了体育教学价值的深刻内容。第四章整体上探索了体育教学价值实现的路径。第五至十二章对体育教学的价值取向进行了全面的分析研究，分别探究了体育教学的生命价值、教育性价值、迁移价值、素质教育价值、终身教育价值、生活价值、审美价值、体育教学的文化价值等的理论内涵及回归诉求。

《2012年群众体育发展模式及趋势研究/国家体育总局2012年群众体育专项赴德国研修班成果汇编》为国家体育总局2012年群众体育专项赴德国研修班的成果汇编，对该次培训的课堂内容及学院的心得体会进行了记录和梳理，其中涉及很多培训时所学的德国群众体育的发展概况、管理机制、新理念、相关法规及具体做法，可供相关人士参考学习。

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《运动康复实用技术/普通高等学校体育专业教材》汇集了目前运动康复新的理念和技术．全面收集了身体不同部位运动康复的典型案例进行示范讲解，图文并茂，技术操作指导清晰明了。同时，《运动康复实用技术/普通高等学校体育专业教材》将学习内容模块化、学习任务单元化，学习者可根据自己的水平和层次单独学习各模块．也可按照解决实际问题的需要选择模块组合学习。《运动康复实用技术/普通高等学校体育专业教材》共分为三大模块和十一个单元，一模块主要讲解实用理论，包括运动康复定义、运动康复技术分类、运动康复技术应用原则、运动康复技术适应证与禁忌证和运动康复器械与用具；二模块主要讲解基本技术，包括诊断评估技术和常用康复技术；三模块主要讲解实践案例，包括脊柱与骨盆常见案例、上肢常见案例、下肢常见案例和其他常见案例。《运动康复实用技术/普通高等学校体育专业教材》可作为运动康复专业学生的教材，也可作为基层教练员或随队医生的参考资料。

《艺术体育/普通高等学校公共体育教材》紧扣体育与艺术的培养目标，从学生的实际状况出发，注重发展学生个性，以技能技术教学为主线，以培养学生的创新精神和社会适应能力为指导思想。注重现代体育艺术理论与实践的紧密结合，突出实效性和可行性。《艺术体育/普通高等学校公共体育教材》共分5个部分：形体运动、健美操、啦啦操、体育舞蹈、健美运动。各部分既有共性，又有各自的独立性。

本书对我国民族传统体育项目优秀运动员的体能评价和体能训练进行了系统研究，提出了民族传统体育项目优秀运动员专项体能训练的理论体系。具体而言，作者采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、访谈法、测量法等主要研究方法，对我国民族传统体育项目运动员的基本情况、民族传统体育项目运动员的体能指标及评价体系、民族传统体育项目运动员体能训练的科学理论体系、民族传统体育项目运动员体能训练的内容、方法群与原则等内容进行了研究，初步构建了民族传统体育项目运动员的体能评价及体能训练理论体系。同时基于对民族传统体育项目运动员体能训练现状的分析，结合上述研究成果提出了改进和提高民族传统体育项目运动员体能训练水平的相关对策。 本研究成果能够在实践过程中加以应用，真正为训练实践服务，为民族传统体育项目运动员个体化的体能训练提供科学依据，推动民族传统体育项目水平的进一步提高。

《大型体育赛事与传播媒介的互利共生研究》的内容基础为“教育部人社会科学研究青年项目资助课题体育赛事与传播媒介的共生运营研究（批准号：15YJC890022）”。《大型体育赛事与传播媒介的互利共生研究》主要介绍了大型赛事的概念、大型体育赛事的综合影响、大型体育赛事中的媒介服务、大型体育赛事与传播媒介的互利关系、大型体育赛事的媒介运行、我国大型体育赛事媒介运行存在的问题与改进措施、大型体育赛事传播的利益相关主体、大型体育赛事与传播媒介的共生运营等内容。