体育理论及教学
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校园足球竞赛规则与裁判方法陈智勇，朱永国，侯凯凯校园足球竞赛规则与裁判方法（小学） -
我国青少年体育俱乐部治理研究刘芳梅暂缺简介... -
大学生实用体能训练设计与方法研究怀亮 著暂缺简介... -
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不同能量状态下运动诱导肌源性IL-6表达的机制研究张雪琳《不同能量状态下运动诱导肌源性IL-6表达的机制研究》目的：IL-6是一种多效的细胞因子，运动时IL-6主要来源于骨骼肌。本研究以体外培养的C2C12小鼠骨骼肌成肌细胞为模型，观察糖剥夺（Glucosedeprivation，GD）对肌源性IL-6基因表达和蛋白水平的影响，探讨糖剥夺状态下诱导肌源性IL-6表达的信号调控机制。方法：（1）培养C2C12细胞，诱导分化为成熟的肌管细胞。（2）以含葡萄糖4．5g／L（对照GC组）和不含葡萄糖（糖剥夺GD组）培养基处理细胞0、6、12、18、24小时，分别采用Real-Time PCR和双抗夹心ELISA方法测定细胞IL-6mRNA和培养基中IL-6蛋白水平。（3）GD状态下，分别加入ROS清除剂（NAC）、p38MAPK抑带剂（SB203580）和NF-KB抑制剂（NF-KB Activation Inhibitor）阻断与IL-6表达有关的信号通路，ELISA检测24小时后IL-6蛋白水平。结果： （1）GD组所有时间点IL-6mRNA表达均高于GC组，其中在18和24小时差异具有显著性（p<><><><><>0．05）。结论：（1）体外培养C2C12小鼠骨骼肌成肌细胞诱导分化模型成功建立，可用于糖剥夺对IL-6表达影响及其调控机制研究。（2）正常培养的C2C12细胞存在IL-6基因表达和蛋白释放现象，糖剥夺可增强IL-6基因表达和蛋白释放。（3）糖剥夺诱导的肌源性IL-6表达是多条信号通路共同作用的结果，ROS和p38MAPK信号通路在糖剥夺诱导肌源性IL-6表达的信号调控过程中起到主要作用。（4）NF-KB信号通路在糖剥夺诱导的肌源性IL-6表达的信号调控过程中不起主要作用。 -
源同而歧流熊晓正，刘媛媛《源同而歧流：中西方体育文化比较》从一些中西方文化的元问题出发，对中西方体育文化进行基本的比较，特别是与西方现代体育文化源头即古希腊传统体育文化进行比较，这样的比较研究对认识我国古代体育文化的特色与现实意义，是另辟蹊径。《源同而歧流：中西方体育文化比较》引入平行研究范式，以中西方古代体育文化为对象进行比较研究，深入挖掘中国古代体育文化与西方古代体育文化的差异和各自特色，在比较的过程中认清中国古代体育文化的面貌，并赋予其新的时代价值和现实意义。 -
高校体育课内外一体化课程模式的重构与应用戴霞，谢戴西《高校体育“课内外一体化”课程模式的重构与应用》对“国家学生体质健康标准”实施的众多因素进行了创新和发展，以一个全新的角度对高校体育“课内外一体化”课程模式进行了理论与实践的重构，对学校的健康促进具有较好的借鉴作用。 -
运动技术动作分析方法张健《运动技术动作分析方法》是首都体育学院运动生物力学教研室主任张健老师的专著。全书共分为三个章节：第一章绪论，介绍运动技术动作分析的概念、任务、内容、与其他学科的关系以及发展；第二章是运动技术的生物力学分析，内容包括运动技术诊断基本参数的采集与处理方法概述、研究动作技术的一般方法、行走的动作技术分析概述、跑的动作技术分析概述、跳的动作技术分析概述、投掷的动作技术分析概述；第三章介绍了动作技术测试系统、多机同步测量案例分析，包括运动学参数的测量方法、动力学参数的测量方法、表面肌电测量方法、等速肌力测试系统、多机同步测量案例分析。 -
体育赞助杨晓生，程绍同，沈佳暂缺简介...
