暂缺简介...

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本书主要包括高等学校体育、健康与体育锻炼、体育锻炼的方式、体育卫生与保健等体育理论方面的内容，以及对各项体育运动技能的阐述。有较强的针对性和灵活性，强调了对理论、素质、能力的创新培养。本书图文并茂，简单易学，寓科学性、知识性、实用性于一体。本书在编写上突出“以人为本”的指导思想和体育与健康的重要因果关系，全面体现了高等学校的人才培养目标，对体育课程教学具有很强的指导性和针对性。本书可作为本科及高职高专院校公共基础课教材，还可作为非高校学生及相关人员体育锻炼的参考书，它对各类企事业单位人员形成终身应进行体育锻炼的意识、实现健康的生活方式等也具有积极的指导作用。

长期以来，安徽财经大学十分重视全面贯彻落实党和政府对深化教育领域综合改革的总体要求，紧紧围绕人才培养这一中心任务，不断深化改革和开拓创新，初步形成了“以学生为中心”的“知识探究、能力提升、素质培养、人格养成”四位一体的育人体系。这一体系以“立德树人”为根本，坚持实现“三个结合”，即坚持将育人体系建设与学生发展需求相结合，彰显学生个性和自然禀赋，使学生成为德智体美全面发展的人才；坚持将育人体系建设与社会需求相结合，整合优化校内外资源，培养社会需要的具有实践能力、创新精神和社会责任感的社会主义建设者和接班人；坚持将育人体系建设与学科专业建设相结合，学科专业建设要围绕育人体系，育人体系要落实于学科专业建设。总之，通过“四位一体”育人体系完善，构建“全员育人、全过程育人、全方位育人、全社会育人”的大格局，使人才培养工作更加系统化、规范化、科学化，以知识学习和探究为基础，促进学生能力、素质、人格的协同发展，实现高层次应用型人才培养目标。为了进一步探寻人才培养的规律，打造安徽财经大学人才培养特色，我们将*近几年学校“以学生为中心”的“知识探究、能力提升、素质培养、人格养成”“四位一体”育人体系建设情况进行了总结，形成了本书。

体育礼仪是体育文化的主要表现形式。在紧张激烈的体育赛事中，体育礼仪一直贯穿其中，让人们感悟和分享竞技体育的礼仪与规范、人文精神与文化内涵，从而折射出一个人、一个团队、一个民族和一个国家的文明程度，体现出体育职业精神和职业道德。《体育礼仪导论》比较系统地概述了礼仪的本质与特点、作用与原则以及在体育交际当中的行为准则，涵盖了服饰、交际、参赛、观赛礼仪，赛会仪式、赛会常识、国际体育交流等基本知识；详细阐述了竞技体育比赛过程中运动员、教练员、裁判员、工作人员和观众的礼仪规范，着重介绍了运动员在赛前、赛中、赛后的礼仪常识；重点论述了体育比赛项目的礼仪特点和文化内涵，囊括了田径、球类、对抗、表演、水上、冰雪、智力、综合及其他等体育比赛项目，比较全面地反映了现代体育代表项目的比赛礼仪。该书对普及体育礼仪文化知识，提高教练员、运动员、裁判员以及其他体育工作者和广大观众的体育礼仪修养，具有重要的理论意义和现实指导意义。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。在当前社会交流日益广泛的背景下，重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。现代奥林匹克运动会是由法国男爵顾拜旦于1892年在纪念法国田协成立5周年大会上发表演讲时倡仪的，他认为复兴古奥林匹克运动会有助于世界和平。1894年经第一届国际运动协会会议讨论通过，并于1896年在希腊雅典举行了第一届运动会，迄今已有一百多年的历史。在此期间，奥林匹克运动从一个小规模的国际性运动会，发展成当今世界影响力大的社会力量之一，成为展现世界各国风采与民族精神、促进各国人民的了解与交流、追求世界和平的纽带与平台。实践证明，体育交流具有促进健身休闲，构建文明礼仪，社会风尚，增强人民体质，提高民族素质，促进社会和谐，提高社会精神文明程度等综合的特有作用。奥运会等国际体育交流已经成为人类社会的独特活动，对政治、经济、科技、文化、教育等方面具有综合的社会功能和价值。体育具有简单明了、日常生活需要、人人参与的世界共通语言品质。在各类体育活动中，体育礼仪一直贯穿其中。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。各国的运动员、教练员、体育官员以及观众，生有不同的肤色，穿着不同的服装，操着不同的语言，有着不同的生活方式，举行不同的宗教仪式，用不同的行为方式表达自己的喜怒哀乐。

本书从不同角度阐述与运动相关的损伤，并用一种浅显易懂的方式将复杂的保护措施、治疗方法以及处理技巧等策略描述出来。全书运用彩图解剖图说明的方法，引导读者走进人体内部，为读者深入理解人体在运动损伤处理过程中的工作状态提供视觉帮助。

本书共九章，分三大部分。第一部分内容，在分析运动与健康关系的基础上，较系统地提出了运动健身的生理学原理、心理学原理，为运动健身科学化提供了理论基础，具有较强的科学性；第二部分内容，较完整地提出了运动健身的原则、方法和促进健康体适能的运动项目，为科学健身提供了实践指导，具有很强的操作性；第三部分内容，提出了运动健身效果的测量评价和运动损伤的防治方法，为运动健身实践提供了支撑保障，具有较强的实用性。本书内容丰富，理论性强，具有一定的学术价值，适合相关专业的高校师生及科研人员参考；本书语言通俗易懂，提供的健身方法简单易行，适合广大运动健身爱好者使用。

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