《体育场地工：基础理论篇》共分七章，包括职业道德、体育场馆基本知识、体育运动基础知识、体育场地基础知识、体育器材基础知识、体育场地设备基础知识、相关法律法规。

《北京市中学地方特色教材：中学形体艺术修养教程》中涵括了礼仪、舞蹈、健美操、艺术体操、时尚健身等方面的内容，其内容丰富，通俗易懂，融科学性、知识性、趣味性为一体。我认为《北京市中学地方特色教材：中学形体艺术修养教程》是一部极富鲜明民族性和时代特征的教材。中华民族有着悠久灿烂的文化，享有“礼仪之邦”美誉，在教材中灌入校园礼仪的知识，把礼仪基础作为教材的第一章，不仅可以提高学生的品德修养、内在涵养，更是弘扬和继承中华优良传统文化的重要体现。它又具有鲜明的时代特色，教材以当今中学生的心理特征、审美情趣为出发点，融入了流行元素等章节，符合当代中学生的审美追求。

《体育与健康》为全国高等职业教育“十二五”规划教材，全书共十四章。主要内容包括体育基本知识、田径运动、球类运动、武术、体操、健美操与体育舞蹈、体育运动的安全保健等。《体育与健康》既可作为高职高专体育教学课程的教材，也可供广大青年朋友、体育教育工作者和体育爱好者参考。本教材由甘肃畜牧工程职业技术学院杨世禄任主编。

《体育素质活动趣味运动指导》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求，是国家教育改革的必然选择。

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素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求。是国家教育改革的必然选择。《体育素质活动球类运动指导》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。

提高青少年素质是21世纪教育改革的重任。要提高青少年的素质，就要充分发展青少年的个性，唤起他们的主体意识，发挥他们的积极主动性，有针对性地对他们进行全方位的培养。我们针对以上需要，结合国家对青少年素质教育的要求，参考大量的资料、案例和相关著作，选取了一些经典事例编写了本系列丛书，力求把各项素质的教育理论知识转化为普及性读本，并渗透于青少年13常生活中。这些系统的学习，将提高我国青少年的国际竞争力，使青少年更有担当重任的能力。

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《民族体育教育读本》一书，是为了推广民族体育项目，弘扬民族文化，加强各民族相互了解，丰富群众体育活动内容，不断提高各民族群众的身体素质，促进民族团结，构建社会主义和谐社会。《民族体育教育读本上篇主要以民族分类的形式对全国各民族体育运动项目进行了简介：对我国以及北京市开展少数民族体育活动的情况进行阐述，对部分比赛项目的起源及运动方法方法了概述，并从全国和北京篇幅个层面介绍了少数也族运动会。《民族体育教育读本》下篇主要是以北京市回民学校开展少数民族体育项目进入校本课程的实践为基础，详细介绍了少数民族体育运动的校本课程。