《运动选材概论》是在前人理论研究的基础上，广泛吸取现代各学科特别是运动选材理论的最新研究成果，结合体育院校的教学授课的实际，力求使运动选材理论研究成果符合学生学习参考的实际。　全书共分八章，主要内容包括竞技能力选材、生化机能选材、心理选材、项群训练选材等。

健康是人类生存发展的一个最基本的要素，没有健康就一事无成，健康既属于个人，又属于社会。世界卫生组织总干事马勒博士一针见血地指出：“必须让人们认识到，健康并不代表一切，但失去了健康，便失去了一切！”为适应人类社会的发展，需极大提高人的生命质量、生活质量，使人活得更快活、更幸福。

《体育与健康教学参考书》是国家规划新教材《体育与健康》（南方版、北方版）的配套教学用书。目的是为教师实施体育教学和开发体育课程提供理论与实践方面的参考，全书内容分为教育篇、课程篇、教学篇、组织篇、方法篇和评价篇6个部分。《体育与健康教学参考书》力求根据体育与健康课程改革的基本特点，用新的观念去诠释现代教育思想、课程概念、教学理念和教学组织、模式、方法及评价，同时用18个具体案例进行教学指导，旨在提高教师的素养和专业发展水平。《体育与健康教学参考书》根据未来社会对教师的要求，提出了一个全新的命题，即究竟是给予教师一个完整的教育知识框架，还是给予其具体的教学技能手段？希望通过《体育与健康教学参考书》的努力，能使教师从“课程实施者”走向“课程开发的研究者或参与者”。《体育与健康教学参考书》封三附有助教光盘，教师可根据需要获取有关“体育与健康”课程教学的教学指导文件、教师论文、电子教案、练习图谱、教学视频和活动视频等资源。

体育名师的教学经验是学校体育领域一笔宝贵的文化财富。我国有近四十万中小学体育教师，他们中曾先后涌现出的一批批体育名师，多年来埋头苦干，勇于拼搏，无私奉献，无惧风雨，不怕困难，钻研教学训练，为青少年的健康成长贡献了自己的青春年华！在长期的学校体育实践中，他们积累了极为丰富的教学经验与教学智慧，是体育学科特有的体育理论与教学实践相结合的宝贵精神财富，是体育教学规律与方法艺术的创新探索的结晶，更是具有中国特色的体育教育文化的创造与积累。但遗憾的是，多年来对这样一个特殊优秀体育群体的宝贵经验，却从未进行过全国范围内的系统、全面的研究与总结。

《体育课程生命化探究》研究基于生命教育研究的丰硕成果，在继承和反思了我国基础教育体育课程研究成果的基础上，依据学生身心发展规律，试图通过体育课程与生命教育理论的视角互换，探讨体育课程环境中个体生命活动中身心与魂魄发展的关系，试图改变以学科本位的体育课程观，探寻体育课程的国家意志，揭示现行体育课程研究的某些局限性，倡导以人的完整生命为体育课程研究的逻辑起点，阐释体育课程研究逻辑起点的生命原理，着重阐述了体育课程“文明其精神，野蛮其体魄”的身心兼修与魂魄并铸的生命宗旨。体育课程生命化主旨强调从生命的三维教育观，强化体育课程激扬生命精神、铸造社会生命的规训与教化功能，既要重视体育课程对自然生命的强身健体功效，更要高度重视体育课程在人的教育过程中铸魂的载体作用，使学生生命能够在规范性、技艺性，体验性、生成性的体育课程中得以滋养、表达和展示，并能够在规训与教化之中培养具有较强意志品质的社会人，实现“身心兼修，魂魄并铸”理念下人的全面发展，弥补“健康第一”体育课程领域中理论研究偏失之处，因此体育课程的生命化探究是一种原理性和元认识的理论探讨。

《篮球教练员之谋略》根据篮球运动的规律、特点和实践经验，提出了篮球教练员谋略的一些新理论、新观点、新见解和新方法，通过九章内容的介绍，比较系统地阐述了篮球教练员应具备的素质以及在此基础上产生的篮球教练员在选材、执教、训练、比赛、管理中的谋略思想及实战经验。 《篮球教练员之谋略》力求体现科学性和实用性的统一，在进行理论阐述的同时，穿插了大量篮球经典战例分析，便于读者理解和学习。

《无序中的有序：现代体育课程改革的文化审视》以系统论为研究视角，以“文化”为研究的切入点，以体育课程改革的发展为主线，以系统科学相关理论作为重要的基础，运用自组织理论、系统动力学理论分别深入到体育课程改革的内部和外部，从宏观到微观进行了比较深入的研究，在体育课程不断发展的流变之中，全面、系统的审视我国体育课程改革，试图为我国体育课程改革提供一些有益的参考意见。《无序中的有序：现代体育课程改革的文化审视》通过对我国体育课程改革过去与现实的不同审视，最后指出，体育课程改革并没有“成功”与“失败”之分，也并不存在“终结”的体育课程改革，只有不断坚持体育课程文化的创新，才能有效推动体育课程的发展。

《社会体育指导员国家职业资格培训教材：健身教练》是根据国家职业资格证书制度相关要求以及《社会体育指导员国家职业标准》对健身教练的能力要求编写而成的。全书共有十章，内容包括健身教练概述、人体运动的结构与功能基础、健康与运动的合理营养、健康体适能概论、运动技术、运动计划、运动损伤的预防与处理、体重控制、特殊人群的健身运动、课程销售与客户服务。《社会体育指导员国家职业资格培训教材：健身教练》配合社会体育指导员（健身教练）国家职业资格鉴定使用．同时可作为普通高等学校体育专业相关课程教材，也可用作相关体育管理机构、健身俱乐部的业务培训教材。

《体育健康理论与实践》是一本针对普通大学生而编写的公共体育教材。书中根据当前高校公共体育教学改革的发展，围绕教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《国家学生体质健康标准》和“阳光体育运动”精神，把“健康第一”的指导思想和终身体育的理念贯穿其中。全书包括基础理论篇和运动技能篇两篇内容，基础理论篇包括七章内容，内容的选择以大学生必须了解的基础体育理论知识为原则；运动技能篇包括十六章内容，运动项目基本涵盖了当前高校公共体育教学普遍开展的项目，既有传统体育教学的项目，又有新兴的时尚体育项目，既有技战术的介绍，又侧重于练习方法和手段的介绍，突出了实用性和针对性。

《高尔夫人生修养》中学习高尔夫技艺要有理论指导，理论要与实践结合。假设已经把基本的挥杆技术练得很好了，可以下场打几洞。从《高尔夫人生修养》中练兵可以慢慢培养“理论”的功夫，借想象力来推动精神的感应，开启心灵的眼睛。所谓“理论”，就是把当今世界上的一些极具特色、极美的高尔夫球场，用艺术的手法描写出来，将它们的特点和气氛以质感的文字烘托出来，球员可以依景随意设定自己的落球点，跃人描绘中的挥杆。但是在真正挥杆之前必须先要与描绘中的环境融合，明白在这个球场上大自然所扮演的角色。例如，海边的空气潮湿、凝重，球总是打不远，但是在海拔超过4000米的内陆高原或山上，用同样的力度和打法，球就会飞得又高又远，真如飞上九霄云外一般。“理论”除了让人学会珍惜，体恤大自然的美和恩典，同时也让我们养成敏锐的嗅觉，进而能与大自然互通声气，引为己用。借着挥杆与理论之间的互动，从选出落球点开球，尽情地在美景中挥杆徜徉、流连，融入美景或回归现实全在自己的掌握之中。这种理论联系实践，超越时空，凭想象力用心灵的眼睛“看到”自己挥杆，“听到”海浪拍岸，“感觉”到阳光的温暖、吹在脸上痒痒的风、脚底下斜坡上软软的草……在实践中可以启发引动自身天赋的灵气，使得精神超脱，再也不受限于狭小的困境。这才叫做理论与实践的“联系”。这种“联系”才是纯粹内省性的、启发性的、哲学性的。“联系”在练习、训练、学习全过程中与理论结合，片段地穿插出现，以便大家完全吸收。它将是一把一把的钥匙，能开启许多封尘已久的宝藏箱，也能释放出巨大的能量，我们要一则一则地细心揣摩，将它运用在自己的球技上，甚至在日常生活中。