《学校体育教学与管理》内容，以完善学校体育教学理论和优化学校体育教学管理为研究的出发点，并将两者有机结合，深入阐述。具体来说，《学校体育教学与管理》共分七章：第一章介绍学校体育的基本知识；第二章至第四章主要讨论学校体育教学的相关理论，其中，第二章对学校体育教学的原则、过程、模式和评价进行了相关研究，第三章主要论述了学校体育教学内容的选择、加工以及资源开发等，第四章则主要讨论了学校体育教学方法及教学方法的选用；第五章至第七章重点对学校体育管理相关理论进行了研究，其中，第五章主要对学校体育管理的基本原理、方法和管理系统进行了阐述，第六章主要论述了学校体育课堂教学与学校课余体育训练的管理等内容，第七章则对学校体育教师、环境、经费等资源的管理做了比较系统的研究。总的来说，《学校体育教学与管理》内容丰富系统，兼具科学性和实用性，具有较高的学术价值和参考价值。

《审美视域下肥胖青少年体育锻炼行为的研究》，本书简介： 肥胖是由于体内脂肪储存过多所引起的体重增加。随着我国经济的发展，人民膳食发生了明显的变化，肥胖正在成为影响人类健康的主要危险因素之一。

《大学体育/普通高等学校公共体育教材》以满足当代大学生对身心和谐发展的需要，以身体练习为基本手段，以培养大学生终身从事体育锻炼的良好习惯、有效增强学生的体质和身心健康为目标组织编写了《大学体育/普通高等学校公共体育教材》。《大学体育/普通高等学校公共体育教材》由彭雪涵、王萍丽和汪焱主编，以科学性、教育性、知识性和实用性为编写的基本原则，教材涵盖普通高校体育课及课外体育活动所需内容，同时也满足学生“三自主”选课和具有体育运动专长学生多样性选择的使用要求。《大学体育/普通高等学校公共体育教材》内容完整全面，理论与实践相结合，基本涵盖了大学体育课程所涉及的各个方粤，强调实用性，力求成为一部大学生在校体育学习和终身体育锻炼的指导性用书。

《运动解剖学/高等院校体育类基础课“十三五”规划教材》在全面阐述人体各器官系统形态结构等基本理论知识的基础上，重点突出了体育专业的学生必须掌握的运动系统部分的基础知识，用详细的图解展示了肌肉锻炼的主要动作及方法。《运动解剖学/高等院校体育类基础课“十三五”规划教材》的插图全部为彩色图片，颜色鲜明，各器官的形状、位置和标志形象而生动，能较好地吸引学生的注意和增加学生学习的兴趣。

《高校运动训练理论与管理研究》通过高校与运动训练的结合，探讨高校运动训练理论与管理的相关内容，以保证高校培养高水平竞技体育人才任务的实现。《高校运动训练理论与管理研究》以高校运动训练与管理为研究对象，具体包括七章的内容。其中第一章是对高校运动训练基本知识的分析。后六章分别对高校运动训练理论与管理进行研究；其中第二至四章是对高校运动训练理论的研究，第五至七章是对高校运动训练管理的研究。

《中国体育人文社会学研究十年发展报告》，本书通过体育人文社会学研究的有关数据对体育人文社会学成果进行多角度的分析评价，主要目的是通过客观数据和分析评价来揭示我国体育人文社会学研究的特征、热点和趋势，规范体育人文社会学科研究方法、范式，在此基础上，系统整理体育人文社会学的基础理论和实践领域中的研究方向。

《新编大学体育与健康教程》，本书遵循教育规律和大学生的身心特点及兴趣爱好的基础上，汲取体育学科新成果，对各项目进行了较为详细的阐述，内容精练规范、涵盖面广、通俗易懂、指导性强。

《大学生体育与健康》，本书依据《全国普通高等学校体育课程指导纲要》编著了大学生健身指南。以“以人为本，健康第一”的指导思想，强调大学生自我强身健体的平衡性和宽广性，灵活性和多样性，趣味性和实用性，兼容性和终身性。把大学生强身健体变成一种日常的行为习惯，使之贯彻终身，终生受益。

该教材紧扣体育课程的主要目标，将“健康第一”的思想贯穿始终。将体育文化传承渗透到学生的每一项体育课程中，并在运动中充分体现文化的价值及其导向作用。突出教材内容的时代性，不仅引入了体育科学的最新研究成果，而且编入了其它相关学科有关的最新内容。大学是学生进入社会前综合能力的提高阶段。本教材从终身体育、善度余暇的角度出发，增加了民族传统体育、散手、自由搏击、棋类等项目，以及体育舞蹈、瑜伽、街舞、轮滑、定向拓展、野外生存等休闲项目。

《大学体育与健康教程》分为体育与健康理论、体育实践两大部分，其中体育与健康理论部分介绍了体育与健康的概述、高等学校体育、现代健康观等；体育实践部分介绍了田径运动、篮球运动、排球运动等内容。