高校辅导员工作课程化建设的实践与研究

　　在新型的教育理念与教学目标的指引下，我们有必要把辅导员的工作分门别类整理成多门课程，这种做法是可行的，也是十分有必要的，这种新型的辅导员工作模式不仅能够更加高效的培养学生的文化“软实力”，而且也有利于培养学生的专业“硬实力”。《高校辅导员工作课程化建设的实践与研究》首先介绍了传统意义上辅导员工作岗位的一些概况（历史沿革、工作定位、素质要求），然后从辅导员工作的思想政治建设、心理辅导、日常管理、社会实践以及职业规划等方面进行课程化研究，最后对新形势下辅导员的未来发展路径进行探析。《高校辅导员工作课程化建设的实践与研究》的主要适用人群为高校辅导员，或可作为教育部门进行辅导员工作研究的指导用书。

　　魏俊玲，女，1972年生，河北阜城人，硕士，副教授，国家二级心理咨询师、高级就业指导师。1992年参加工作，历任河北科技大学理工学院工学二部学部书记、团委书记、学工办主任，现任河北科技大学理工学院副处级辅导员兼学工办主任。2013年至今作为主持人申报的精品项目、创新案例、校园文化优秀成果等多次获一等奖。

第一章 高校辅导员工作溯源

第一节 中华人民共和国成立前高校学生的学习与教育

第二节 高校辅导员制度的建立与形成

第三节 高校辅导员工作的发展与创新

第二章 高校辅导员岗位与队伍建设

第一节 高校辅导员的岗位职责

第二节 高校辅导员的角色定位

第三节 高校辅导员的专业化与职业化

第四节 我国高校辅导员队伍建设的特点

第三章 高校辅导员工作课程化模式

第一节 高校辅导员工作课程化模式理论与实践基础

第二节 高校辅导员工作课程化模式的课程体系

第三节 高校辅导员工作课程化模式的教学运行

第四章 党建与思想政治教育课程化研究

第一节 党建与思想政治教育的意义

第二节 党建与思想政治教育的理论基础

第三节 党建与思想政治教育内容课程化的做法、形式、途径

第五章 心理健康教育课程化研究

第一节 心理健康教育概述

第二节 心理健康教育课程化之团体辅导

第三节 心理健康教育课程化之深度辅导

第四节 心理健康教育课程化之心理危机

第六章 大学生日常事务管理课程化研究

第一节 大学生日常事务管理概述

第二节 大学生日常事务管理的主要内容

第三节 大学生日常事务管理课程化之班级建设

第七章 大学生职业教育与就业指导课程化研究

第一节 大学生职业教育课程化之生涯规划教育

第二节 大学生职业教育课程化之就业指导

第三节 大学生职业教育课程化之创业指导

第八章 大学生社会实践课程化研究

第一节 社会实践概述

第二节 社会实践课程化的做法、形式、途径

第九章 新形势下高校辅导员职业化、专业化发展研究

第一节 辅导员职业化、专业化的目标诉求

第二节 辅导员职业化、专业化发展的路径选择

第三节 辅导员自我发展与提升课程化研究

第十章 高校辅导员工作课程化模式下的绩效考核与创新

第一节 高校辅导员工作课程化模式下的绩效考核

第二节 高校辅导员工作课程化模式下的工作创新

参考文献

后记