论人的成长（第二版）

　　本书是人本主义心理学家卡尔·罗杰斯的经典之作。在此书的第一部分，罗杰斯大师回顾了自己的人际关系经历、成长体验，以及人生观的起源等。此书的第二部分，罗杰斯详细介绍了其个人的专业观点和参加的各种活动。书中的第三部分，重点讨论了教育问题，他提到了自己对于教育性质的认识以及展望。在本书的最后一部分中，罗杰斯发表了他对文化巨大改变的看法，也推测了我们的世界改变的方式。 罗杰斯相信每个人有其自身的力量，能够在混乱中找到出路。此书讨论的内容，已不局限于心理疗法，而是一种观点，一种哲学，一种存在方式。这种存在方式，是任何国家、任何职业的人都能非常热衷的、使生命得以扩展的方式。 \n

　　卡尔•罗杰斯（Carl R. Rogers，1902年1月8日—1987年2月4日），美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。他从事心理咨询和治疗的实践与研究，主张“以当事人为中心”的心理治疗方法，首创非指导性治疗，强调人具备自我调整以恢复心理健康的能力。他提出了“个人中心取向”“无条件积极关注”“会心团体疗法”等心理咨询与治疗的概念和技术，这些理论的魅力至今不减。他于1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

第一部分　个人体验和观点

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第一章　关于沟通的经验

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第二章　人际关系及其成长的哲学

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第三章　四十六年以来

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第四章　变老还是变成熟

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第五章　我们需要一个“现实”吗？

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第二部分　关于个人中心取向

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第六章　个人中心取向的基本理念

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第七章　共情：一种饱受争议的存在形式

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第八章　埃伦·万斯特：孤独

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第九章　建立个人中心的团体：对未来的启示

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第十章　六篇短文

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第十一章　助人职业的新挑战

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第三部分　教育过程及其未来

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第十二章　学习能够涵盖观点和感受吗？

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第十三章　超越分水岭：现在在哪里？

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第十四章　大团体中的学习：它们对未来的意义

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第四部分　展望未来：一个自我中心的剧本

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第十五章　明天的世界和明天的人

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