教师领导力视角下我国骨干教师的发展研究

　　\n本书从教师领导力视角重新审视骨干教师群体，看教师领导力对骨干教师的影响、作用，以及如何通过提升教师领导力来提高中小学教育质量进行了详细、深入的论证和探讨。本书共分为7章，分别是骨干教师与教师领导力概述、中美两国有关领导型教师的相关研究、骨干教师的角色作用、影响骨干教师发展的因素、发展骨干教师的影响效果、不同学校情境下骨干教师发展的异同、对骨干教师发展的思考。 \n本书可供广大教育工作者阅读。 \n

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第1章  骨干教师与教师领导力概述  1

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1.1 研究背景  3

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1.2 问题提出、概念界定及研究意义  9

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1.3 研究方法和案例情境  12

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第2章  中美两国有关领导型教师的相关研究  32

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2.1 教师领导力的界定  33

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2.2 领导型教师的角色担任  38

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2.3 领导型教师的形成  41

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2.4 历史和文化因素对教师领导力发展的阻碍  47

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2.5 教师领导力的影响  51

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2.6 结语  61

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第3章  骨干教师的角色作用  63

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3.1 骨干教师对自身的角色认知  63

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3.2 普通教师对骨干教师的角色认知  73

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3.3 校长对骨干教师的角色认知  80

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第4章  影响骨干教师发展的因素  88

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4.1 骨干教师对影响因素的看法  88

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4.2 普通教师对影响因素的看法  98

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4.3 校长对影响因素的看法  106

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第5章  发展骨干教师的影响效果  112

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5.1 骨干教师对影响力的看法  112

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5.2 普通教师对影响力的看法  126

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5.3 校长对影响力的看法  133

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第6章  不同学校情境下骨干教师发展的异同  139

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6.1 两校对骨干教师的角色认知异同  139

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6.2 两校中影响骨干教师发展的因素异同  143

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6.3 两校骨干教师影响效果的异同  146

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6.4 讨论分析和主题发现  153

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第7章  对骨干教师发展的思考  158

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7.1 主题思考  158

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7.2 其他思考  169

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7.3 启示和建议  176

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7.4 结语  180

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附录A  研究对象访谈提纲  182

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A.1  骨干教师访谈提纲  182

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A.2  普通教师访谈提纲  183

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A.3  校长访谈提纲  184

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参考文献  185

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