心 感 动：同理心设计教育崭新体验

　　本书是林茵茵博士多年来践行“同理心”设计教育取得的成果展示。书中揭示了3EMS“同理心”理论框架，并以纪实的形式呈现她主导的与该理论紧密相连的项目研究、工作坊研究。如江南大学可益会社会实验室协作项目“给比拿更快乐”“助益残友获得幸福生活”，再如四川美术学院“同理心工作坊”等。本书意在引导未来的新生代设计师学习运用“同理心”方法做设计，让使用者在使用产品时可以感受到产品的“温度”和设计师的“暖心”。这本书的可贵之处在于，不仅提供了系统地训练设计专业的学生和年轻设计师做设计的方法，而且启发了学生和年轻设计师的思维，影响了他们对人、自然环境以及生活的态度。本书亦可窥见林茵茵博士在践行创意教育中展现出来的严谨的学术态度和社会责任感。林茵茵博士是生活在香港的独立设计教育家，相信林博士的这本新作对推动内地设计教育的发展，以及海峡两岸和香港设计教育的交流与合作也是一次可贵的尝试。

　　林茵茵，博士 独立设计教育家JLA创思教育能动坊 创始人/执行董事　四川美术学院设计艺术学院特聘教授　江南大学设计学院客席教授 /创意教育动力实验室主仼　香港高等专业学院设计建筑学系特聘副教授　太平洋早期儿童教育研究协会（香港）委员

序言

关于本书

引言

作者介绍

3EMS 同理心方法论

发散思维

视觉联想

头脑风暴

思维导图

逆向假设

范式转换

整合思维

使用同理心方法论的设计

案例研究1 杠杆自由椅

案例研究2 GE 医疗保健系统 

同理心设计创意案例 

前期本科研习项目角色扮演练习

01 项目研究 “助益残友获得持续幸福生活” 

02 项目研究 “给”比“拿”更快乐

03 项目研究 “依然记得你”

04 项目研究 “让老人的心不再空巢” 

工作坊 

05 工作坊研究 四川美术学院同理心工作坊 ( 完整篇) 

06 工作坊研究 “同理心设计让社会影响最大化” 深圳TTF 创造性工作坊( 完整篇) 

07 工作坊研究 JLA 创意思维/ 同理心工作坊( 重点篇) 

同理心工作坊反馈

同理心工作坊关键词

结语

致谢

参考书目

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