村庄里的陌生人

　　在当前我国乡土社会越来越深入地参与外部市场的过程中，传统乡土社会的价值坚守逐渐走向边缘化甚至瓦解，新的代表现代社会的价值逐渐被生活在乡土的人们所接受，尤其是新生代，其作为乡土社会未来的发展力量，*是处于传统价值与现代价值博弈的*前线，其价值观念的变化与形塑是需要认真探究的。本书以地处西北黄土高原腹地的一个小山村——黄村——作为田野地点，以“离农”这一在乡土社会普遍发生的现象为切入点，探究了在现代性拓殖背景下黄村学生“离农”意识的生成与发展问题。本书主要尝试去解答两个问题：一是黄村学生的“离农”意识是如何产生并发展的？在此问题的分析过程中，全书借鉴了社会认同理论有关社群关系的经典分析，着重从社会心理的角度考察时代变迁背景下的城乡博弈对黄村学生“离农”意识的建构所产生的重要影响。二是黄村学生的“离农”意识具有怎样的特性，以及其对黄村学生的乡土或城市社会生活产生何种影响？在此分析过程中，全书考察了乡土年轻一代的“双重边缘化”问题，并对传统与当前乡土社会个体的“离农（乡）”特征进行了比较性分析，尝试解答在传统社会中极具负面意涵的“离”如何转变为在当前具有正面意涵的“离”的过程。

　　赵忠平（1986一），现任职于绍兴文理学院教师教育学院；2015年毕业于教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院，获农村教育学方向博士学位，博士论文获评吉林省很好博士学位论文；长期从事农村教育方面的研究，在《教师教育研究》、《教育与经济》、《课程？教材？教法》等CSSCI期刊发表论文十余篇，其中多篇论文被《新华文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》全文转载；主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、浙江省教育科学规划课题等。

●上篇  背景、个案与方法

●  导论

●一  研究背景与问题

●二  文献回顾与评论

●三  理论依据

●四  研究内容与核心概念

●五  研究方法与田野调查说明

●第二章  黄村的环境、教育与学生

●一  一幅素描画：发现黄村

●二  画中人物：历史与现实中的黄村学生

●三  不同的视角：作为对象与主体的黄村学生

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●中篇  大传统与小传统：黄村社会

●与教育的现实生态

●第三章  家庭作为初级群体的异变

●一  家庭的构成：核心家庭、土地及家庭声誉

●二  家庭内部关系：家长威权与个体化

●三  作为初级经济群体：家庭的生产与消费

●四  作为初级礼仪群体：当前的仪式与节日

●五  作为初级教育群体：教育的内容与方式