英语单词拼读基础

　　叶龙著的《英语单词拼读基础》综合英语母语国家的自然拼读法与我国的传统靠前音标教学法的优缺点，并结合语音学、音系学以及词汇学等相关理论，按照ADDIE教学模式逐个课时的设计教学。书中每个单独的课时之间环环相扣，每一课时都基于教学实验。教学实验如果效果不理想，则反复修改课时方案，如果实验效果很好，则生成教材。

　　叶龙，湖南邵阳人。韶关学院外语学院英语教师，澳门科技大学社会与文化研究所博士研究生，湖南大学外国语与靠前教育学院英语教育硕士。本科时开始接触自然拼读法，并在之后近10年的学习与工作当中从事英语单词拼读理论与教学实践研究和师资培训工作。现主要研究方向为英语单词拼读法、英语语音学、英语音系学、中外文化交流等：在省级以上期刊及靠前学术会议上发表学术论文近1O篇。

前言
第一课  元音字母的发音
第二课  辅音字母的发音(一)
第三课  辅音字母的发音(二)
第四课  辅音字母的发音(三)
第五课  辅音字母的发音(四)
第六课  辅音字母的发音(五)
第七课  音节、开音节与闭音节
第八课  元音字母的特殊发音(一)
第九课  元音字母的特殊发音(二)
第十课  辅音组合发音
第十一课  r音节的发音(一)
第十二课  r音节的发音(二)
第十三课  r音节的发音(三)
第十四课  元音组合音节的发音(一)
第十五课  元音组合音节的发音(二)
第十六课  元音组合音节的发音(三)
第十七课  辅音字母失音发音
第十八课  重读音节与非重读音节
第十九课  元音字母元音成分的非重读
第二十课  r元音成分、元音组合元音成分的非重读
第二十一课  音节的划分(一)
*第二十二课  音节的划分(二)
第二十三课  寻找重读音节(一)
第二十四课  寻找重读音节(二)
第二十五课  寻找重读音节(三)
*第二十六课  寻找重读音节(四)
附录新课  标小学二级词汇表(词汇记忆训练材料)
参考文献