数字应用及问题解决能力训练

　　现实社会中，我们离不开数字，人们无时无刻不在与数字打交道。《数字应用及问题解决能力训练》从社会实际及学生认知需要出发，采用行为导向型的教学方法，即通过案例分析和任务驱动的训练，务求使学生分享到数字给生活及工作带来的方便和愉悦，使学生系统学习数据信息采集的常用方法和经验，学会加工、解读数据信息，整理汇总数据并按工作任务要求解答问题，进而提升职业技能，特别是学生的核心能力——数字应用能力。

　　李晓君，济南市技师学院基础部主任，主要研究方向为教育教学理论与实践，已出版学术著作及教材《车工工艺与实训》《健康与体育》《学习、创新、外语应用能力训练》《心理健康教育概论》《创业理论及能力训练》《与人交流、合作能力训练》《机械加工与基础理论》等，组织参与了山东省人社厅十二五重点课题“高技能人才培养模式研究”。

第一部分 数字应用能力训练
第一单元 获取数据
第一节 初步采集数据
第二节 信息的获取过程
第三节 网络信息的搜取
第四节 获取数据读懂数据
第二单元 数据信息整理
第一节 数据整理
第二节 选择信息收集信息
第三节 信息分类和整理
第四节 定量筛选有效信息
第五节 整合信息，形成检索目标
第六节 归纳、分类数据并编制图表
第三单元 结果展示和应用
第一节 展示数据信息
第二节 使用适当的方法展示计算结果
第三节 应用结果得出结论
第四节 计算机编辑、生成及扩展生成信息
第四单元 传递信息
第一节 口语方式传递信息
第二节 书面方式传递信息
第三节 计算机编排版面和电子手段传输信息
第四节 信息组合展示
第二部分 问题解决能力训练
第五单元 分析问题提出对策
第一节 理解问题确立目标
第二节 跟踪问题分析条件
第三节 提出对策选择方案
第六单元 实施计划解决问题
第一节 准备计划寻求支持
第二节 制订计划详细可行
第三节 利用支持实施计划
第七单元 验证方案改进计划(一)
第一节 寻找方法实施检查
第二节 跟踪结果做出鉴定
第三节 利用经验改进方法
第八单元 验证方案改进计划(二)
第一节 确定方法实施检查
第二节 说明结果解释原因
第三节 利用经验解决新问题
参考书目