国文教育经典：中学以上作文教学法

　　本书初版于1925年7月，它是根据经梁启超先生本人审阅过的1923年在国立东南大学暑期学校演讲的笔记整理而成的。书中全面讲述了各类文体所应遵循的规则以及提高作文水平的方法，语言生动而有说服力。今天看来，仍不失为一本指导中学语文和作文教学的好书。原书附录《中国韵文里头所表现的情感》是梁启超先生1922年在清华学校为文学社诸生发表的关于文学的课外讲演，对学生学习语文和文学也同样很有价值，所以我们也照原书全文收录。书末另附梁启超先生五篇演讲。本书非常适合语文教师、语文教育教学研究者、中学生作为学习提高或教育教学参考读物。2017年秋季开始在全国中小学正式使用的“部编本”语文教材总主编温儒敏先生说：“有一篇报道说，部编本语文是专治少读书、不读书的。我很赞赏这个说法。关于怎么使用新教材，推进教学改革，我说了很多，*重要的是什么？我看就是回到原点，请老师带头多读书。”希望我们这套“以增进阅读兴趣为宗旨”的“国文教育经典”丛书能够为此添砖加瓦。

　　梁启超（1873—1929），字卓如，号任公、饮冰室主人。广东新会人。二十世纪初中国新旧交替时代著名政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家，戊戌变法领袖之一，民国初年清华大学国学院四大导师之一。梁启超学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域均有建树，以史学研究成就*，被公认为中国近代史上百科全书式的人物；其著作后被合编为《饮冰室合集》。

一、提纲 …………………………………………001       二、记述之文 ……………………………………004       三、记静态之文 …………………………………009       四、记动态之文 …………………………………015       五、记事文 ………………………………………025       六、论辩之文 ……………………………………032       七、教授法 ………………………………………047 附录  中国韵文里头所表现的情感 ……………………059       序 …………………………………………………061       一、导言（上） …………………………………063       二、导言（下） …………………………………065       三、奔迸的表情法 ………………………………066       四、回荡的表情法（上） ………………………076       五、回荡的表情法（下） ………………………105       六、附论新同化之西北民族的表情法 …………124       七、蕴藉的表情法 ………………………………136       八、附论女性文学与女性情感 …………………158     附：梁启超演讲五篇         学生自修之三大要义 …………………………179         学问之趣味 ……………………………………185         为学与做人 ……………………………………191         敬业与乐业 ……………………………………201         治国学的两条大路 ……………………………208