时尚DIY
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衍纸[英] 伊丽莎白·摩德 著在本书中有20个美丽时尚的衍纸设计项目。伊丽莎白·摩德(Elizabeth Moad)为您提供简单的分步技巧,向您展示如何为家人和朋友制作漂亮的卡片,礼品盒,标签和壁画。书中的衍纸均为现代主题,充满活力的文章和时髦的框架可以用来将这种古代工艺转变成吸引所有年龄段的当代设计。伊丽莎白使用将图案和颜色组合等元素作为起点,然后将其转化为令人兴奋的想法。
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风工房费尔岛编织[日] 风工房 著,蒋幼幼 译费尔岛编织大约有着300多年的历史。在历史的长河中,这种当初因岛上人们生活所需而诞生的编织技法,随着社会的变迁、战争的纷乱、及英国工业革命带来的变化,这种传统的手工编织也经历了其跌宕起伏,兴兴衰衰的变化。近年来,费尔岛编织花样回归流行时尚,受到编织爱好者和广大消费者的欢迎,其配色之美,图案的千变万化,令人过目难忘。但是,这种复杂的配色编织也使很多编织者望而却步。本书中风工房老师介绍了一种非常经典的配色编织的方法,使复杂的编织变得简单。本书介绍了23款经典作品,开衫、套头衫、背心、帽子、围巾、手套等,每一种作品都给出了详细的编织方法,从起针、编织、配色、渡线、剪开、收尾等,通过本书的作品,您可举一反三制作出自己独特的费尔岛编织。
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唯美手编4日本宝库社 著,蒋幼幼 译本书是“唯美手编”系列图书的第4本,主题是春夏编织。全书分为5个部分,当季的流行款式 清凉的镂空花样、加分的时尚小物、色调优雅的柔美装束、独具匠心的精美之作等。作品有春夏穿着率特别高的短袖、披肩、套头衫等,以精巧的设计、简单的针法为读者展现出30款漂亮的服饰。并附有详细的编织方法和符号图,让读者可以轻松地完成自己心仪的作品。
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拉链,让手作变轻松!日本宝库社 著,边冬梅 译本书是一本关于拉链安装和使用的图书,包括拉链的种类、号码、安装方法、长度调整等各方面的内容。还有拉链在各种化妆包、手提包上的用法,以及在百褶裙、锥形裤、连衣裙、夹克衫上安装拉链的方法。是一本非常全面的拉链知识的图书。
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韩风花草绣[韩] 丁珉子 等 著,freeterTUZ 译全书35件作品,都是结合刺绣和拼布的特点,做成各种拼布包和家居小物。家居类的作品有抱枕、桌布、餐篮盖布、纸巾套、装饰框画、手绢,还有简单的居家服饰:围裙、室内鞋、马夹、长裙等等。包袋类的作品有零钱包、手机包、口金包、口金包、钱包、斜挎包、旅行大包、后背包、两用大包等。可满足不同拼布水平的读者的需要,也能为读者提供更开阔的拼布思路。
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花型衍纸[日] 中谷资子 著,周冬冬 译《花型衍纸:花和颜色的视觉享受》这本书作品分为“花的享受”和“颜色的享受”两类,花的享受以春夏秋冬为主题展现了不同季节的主题花朵作品,颜色的享受则是以彩虹的七种颜色为主题呈现不同色系的花朵作品。书里还收录了详细的入门制作基础,材料选择和基础技法,是一本详细又好看的衍纸书。
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美美的钩针地板袜 婴儿鞋日本EG创意 著,李喆 译《美美的钩针地板袜 婴儿鞋》这本书收录了用毛线钩编的居家鞋,又好穿又好看,广受编制爱好者欢迎。本书收录了26款可爱的家居鞋,其中14款是女士鞋,还有12款新创作的儿童鞋;有系带鞋、花朵鞋、及踝保暖鞋,也有给小朋友的小汽车鞋、小鸭子鞋、小爪子鞋……造型可爱,配色甜美,制作教程详细,是一本好看又实用的家居鞋编织书。
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怪物研究所康米姑娘 著手账达人康米姑娘深藏多年的私房手账秘籍!具有强烈个人风格的排版方法、手绘技巧、个性字体、手账素材、怪物简笔画全部公开!你还在因为自己“手残”而发愁吗7你还在羡慕网上手账达人们的精美手账吗7你还在盯着你手里的手账本发呆吗7拯救手账小白,从《怪物研究所:超治愈的怪物手账》开始。康米姑娘用独具创意的方法教你做有个性的手账,“手指怪物手账术”“口红怪物排版法”“神奇的治愈画风——挤娃娃”“怪物与字体的激烈碰撞”……还有各种脑洞大开的怪物教程,让你在书中找到一种乐趣。陪你做手账,治愈每一天。
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钩针编织基础视频大全解尚锦手工 著《钩针编织基础视频大全解》一书介绍了钩针编织的57种基本针法和18种基本编织技法,涵盖几乎所有钩针编织毛衣使用到的各种针法和衣片缝合、领袖减针、衣兜编织、钉纽扣、上拉链等编织技法。每种针法和技法都配有二维码,扫描二维码,可以观看该针法或技法的编织视频,实现一对一教学。本书是本全面的全视频讲解钩针编织基础的毛线编织书。
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美术创意手工50个龚洁 著本书是将适合儿童身心发展的美术创意手工活动进行可视化开发,形成了一本 有文字、有图片、有二维码的实用性图书。创意手工材料主要是“纸”,分为平面 设计与立体设计两大类,共50个创意手工活动。它既可以让学生在实践中掌握方 法和技能,提升学生的动手能力与创新能力,又可以让学生在变废为宝的实践中培 养发现美、利用美、感知美的能力,从而培养孩子们的创新思维。如果您对某一个 活动感兴趣,只要扫一扫书中的二维码,就可以轻松学习了。本书适合中小学教师、幼儿教师和家长带领适龄青少年儿童阅读学习。