生物探究教学导论

　　本书是作者30年中学生物教学的总结，包括生物学“研学问题”教学过程模型的建构；生物学探究性实验的课型结构；中学生物学“探究性资料分析”课型探讨等。具体内容为：第一章教学的本质、第二章有探究的学习、第三章研学课堂、第四章探究性实验、第五章探究性资料分析、第六章教学评价、第七章课程资源利用与开发、第八章遨游探究的天空。本书提供中学生物教师、师范类硕士研究生、本科生在教学工作中，如何引导学生开展科学探究活动的方法、技巧。适应于中学教师、师范类硕士研究生、本科生和从事探究性教学研究的兴趣爱好者阅读使用。

暂缺《生物探究教学导论》作者简介

章 教学的本质
节 教学的概念
第二节 教学的方法
第三节 教学的过程
第二章 探究性教学
节 探究性教学途径
第二节 探究性教学方法
第三节 探究性教学模式
第三章 探究性课堂——研学的课堂
节 研学课型
第二节 教学组织策略
第三节 研学课堂
第四章 探究性实验
节 探究性实验课型
第二节 教学组织策略
第三节 探究性实验课堂
第五章 探究性资料分析
节 探究性资料分析课型
第二节 教学组织策略
第三节 探究性资料分析课堂
第六章 探究性教学评价
节 发展性教学评价
第二节 探究性技能训练与评价
第三节 纸笔测试评价实验探究能力
第四节 开放性学生作品评价
第七章 探究性课程资源利用与开发
第八章 探究性学生作品制作及选录
参考文献
后记