传道济民：名于一世的教育家张栻

　　《传道济民：名于一世的教育家张栻》以张栻的“传道”“济民”等活动和事迹为中心，充分借鉴社会史、生活史、身体史、心态史等领域的相关理论和方法，尝试将西方史学倡导的“微观史学”和“深度描述”理论与中国传统历史叙事相结合，注重历史场景的构建和还原，深切关注到张栻的心理世界、情感世界、家族生活及社会交往状况等诸多方面，对张栻波澜壮阔的一生作了立体、全景式考察。

　　张建东，1975年生，河南正阳人，教育学博士，历史学博士后。先后就读于河南大学、华中师范大学。现任河南大学教育科学学院副教授，硕士生导师，主要研究领域为中国教育史和教育史学理论。2010年以来，先后参加编*《中国教育活动通史》（秦汉卷、宋元卷）、《教育活动史研究与教育史学科建设》，主编《中国教育史》，主持或参与***、省部级课题多项。在《教育研究与实验》、《中国教育报》、《中州学刊》、《历史教学》等核心刊物发表论文十余篇，《历史想象与教育史研究》一文被人大复印报刊资料《教育学》全文转载。

导论  两宋：一个师道复兴与士人主体意识空前觉醒的时代
一  师道复兴
二  士人主体意识的觉醒
上篇  传斯道：张拭的教育思想与教育活动
第一章  独树一帜：张拭教育思想探微
第一节  张拭教育思想的形成
一  承继家学
二  寻师问道
三  取友四方
第二节  张拭教育思想的特色
一  传道济民的崇高教育宗旨
二  明义利之辨的德育要旨
三  “居敬穷理”的德育方法
四  教育目的：明人伦、育圣贤
五  “明万事”的教育内容说
六  兼容并蓄的教学方法
七  小结
第二章  留意斯文：张拭的书院教育活动
第一节  时代场域：书院教育的兴起
第二节  设坛讲学
一  城南书院以道鸣
二  岳麓书院陶诸生
第三节  刊藏典籍
一  整理善本，嘉惠后学
二  发展学术，润泽四方
第四节  江湖鹄袍争骏奔：引领书院游学热潮
第三章  张拭的日常生活
第一节  友情世界
一  交游活动
二  信柬往来
三  聚散两依
四  坦诚相见
第二节  念亲恤族
一  父子情深
二  手足情谊
三  对宗族与姻亲的关怀
下篇  济斯民：张拭匡济天下的人世情怀
第四章  拳拳报国志
第一节  讴歌忠义，鼓舞民众
一  以身许国：少傅刘公的抗金事迹
二  一世忠义：直秘阁詹公二三事
三  对其他古今忠义人物的颂扬
第二节  美芹十献，痛斥议和
第三节  参赞军务，攘外修内
第五章  涓涓济世情
第一节  经世致用的湖湘学风
第二节  排释抑道，捍卫道统
一  佛学渊源
二  对释道的深刻批判
第三节  修举儒者之政
一  从政生涯
二  内圣外王的理想人格
第四节  “护养邦本”的济民情怀
第六章  张拭的历史贡献及其影响
第一节  张拭的教育贡献
一  丰富了宋代理学教育思想
二  发展了宋代理学教育理论体系
三  其他领域的贡献
第二节  张拭对后世的影响