斗争.第二辑（苏区版）

　　《斗争（苏区版）》主要内容包括中共中央和中共苏区中央局、少共中央等的重要决议、指示、政策条例和主要领导人的报告；共产国际有关的决议、总结和重要报告以及苏区党、政、军，苏区工运、青运、妇运等方面的文章。《斗争》在传达中共中央政策，提高党内政治理论水平，宣传共产主义，总结苏维埃政权和经济建设经验，动员人民力量反抗敌人的军事围剿等方面发挥了积极的舆论作用。

　　中国井冈山干部学院是经党中央、国务院批准成立，负责对党政干部、企业经营管理者、专业技术人员和军队干部进行中共党史、党建理论、革命传统教育和基本国情教育的培训基地。

第二辑

《斗争》第二十期

关于收集粮食运动中的任务与动员工作 / 

红五月征收党员的结果与教训 / 

关于新的领导方式（三） / 

目前苏区的现金问题 / 

中央给满洲各级党部及全体党员的信（续完） / 

论农村中的阶级斗争 / 

《斗争》第二十一期

中共中央关于帝国主义国民党五次“围剿”与我们党的任务的决议 / 

中央致各级党部及全体同志的信 / 

二次苏大会的改选运动与苏维埃的德谟克拉西 / 

论农村中的阶级斗争（续完） / 

《斗争》第二十二期

为建立反对法西斯蒂的统一战线告各国工人 / 

论德国目前的形势 / 

致德国共产党中央委员会的信 / 

中国革命危机的新阶段 / 

中央致各级党部及全体同志的信（续完） / 

《斗争》第二十三期

为新区边区工作的布尔塞维克的转变而斗争 / 

克服工会工作的落后 / 

中国革命危机的新阶段（续完） / 

反对向困难投降的右倾机会主义 / 

《斗争》第二十四期

粉碎敌人五次“围剿”中央区红军的紧急任务 / 

查田运动的初步总结 / 

论中东路的出卖 / 

工人师少共国际师的动员总结与今后四个月的动员计划 / 

苏区团的组织状况与我们的任务 / 

《斗争》第二十五期

论帝国主义瓜分中国与国民党的五次“围剿” / 

把提拔新的干部当作组织上的战斗任务 / 

中央组织局给苏区各级党部的指示信 / 

革命军部队的任务 / 

《斗争》第二十六期

满洲磐石人民革命军为反对日本强盗“围剿”义勇军宣言 / 

“九一八”两周年的满洲民族革命战争 / 

论苏维埃政权的文化教育政策 / 

南满赤色游击队的新胜利 / 

给圣彼得堡委员会附设的“斗争委员会”信 / 

《斗争》第二十七期

献给江西省第二次党代表大会 / 

江西党目前工作的几个中心问题 / 

关于江西“全省各县代表大会的总结” / 

在新的任务下福建党应如何争取工作的彻底转变 / 

法西斯蒂在中国 / 

《斗争》第二十八期

中央局关于健全赤少队与今年举行野营演习的决议 / 

为保证红军在思想上的绝对一致而斗争 / 

十九路军阀的“生产大众政权”与土地政纲 / 

关于新的领导方式（四） / 

《斗争》第二十九期

江西党二次大会代表踊跃加入红军 / 

关于十月革命十六周【年】纪念节及中华苏维埃临时中央政府成立两周年纪念的决定 / 

俄国十月革命的研究 / 

经济建设的初步总结 / 

优待红军家属及归队运动的模范 / 

八月份宁化党扩大红军的转变 / 

《斗争》第三十期

关于中国法西斯蒂的提纲 / 

论法西主义 / 

俄国十月革命的研究（续完） / 

中央给闽浙赣省委信 / 

《斗争》第三十一期

在全苏区教育大会的前面 / 

列宁论共产主义的教育 / 

五次“围剿”决战前面江西省的代表大会 / 

寻乌安远二县活动分子会议总结 / 

国际反帝反战代表大会的成功与经过 / 

中央给闽浙赣省委信（续完） / 

列宁著的“二月革命到十月革命”，已经出版了！ / 

《斗争》第三十二期

兴国扩大红军的模范 / 

查田运动的群众工作 / 

列宁主义的教育（续完） / 

答杨幼麟同志 / 

这算是新的领导方式么 / 

苏联无产阶级新的胜利 / 

《斗争》第三十三期

第二个五年计划的任务 / 

粉碎五次“围剿”与反倾向斗争 / 

德国法西斯蒂的残暴 / 

怎样做墙报工作 / 

《斗争》第三十四期

在粤赣省第一次党代表会议的前面 / 

粉碎五次“围剿”与反倾向斗争（续完） / 

农业工会十二县查田大会总结 / 

合作社怎样工作 / 

《斗争》第三十五期

应当使集体农民变成小康者 / 

关于国民党油盐公卖致各县委及白区工作部的信 / 

优待红军的光荣模范 / 

苏联文化建设伟大的成功 / 

造币厂支部通讯 / 

《斗争》第三十六期

关于苏维埃政府的宣言与反机会主义的斗争 / 

中国经济的和财政的破产 / 

论苏联公布日本抢夺中东路的秘密文件 / 

论消灭文盲运动 / 

我们怎样来准备野营演习？ / 

我们的奢侈与我们的吝啬 /