逻辑思维能力训练

　　逻辑思维能力对于人们的日常生活和工作、对于人的理论思维和实践，都具有重要的作用，对高等学校的学生来说，更是如此。通过逻辑知识的学习和逻辑思维训练，能有效提升学生的逻辑思维能力。本书从富有逻辑色彩的一系列故事、案例出发，分析人们在运用概念形成判断、运用概念和判断进行推理和论证、对推理和论证进行评估的过程中，应该如何明确概念、做出恰当判断，得出正确推理，获得有效论证和合理评价论证。通过对逻辑思维相关公式和方法的进一步练习，学生可以从根本上培养自身判断和归纳、抽象和概括、推理和论证等方面的能力。

　　杨武金（1964—），侗族，贵州天柱人，逻辑学专业博士后，现为中国人民大学哲学院教授、博士研究生导师。兼任中国逻辑学会常务理事、北京市逻辑学会副会长、中国墨子学会副会长等。主要研究逻辑学、墨学和批判性思维。著有《逻辑思维能力与素养》（主编）、《逻辑的力量》（翻译）、《皮尔士和刘易斯的归纳理论》（翻译）、《辩证法的逻辑基础》、《A Study of Mohist Logic》等。著作《墨经逻辑研究》获得金岳霖学术奖、中国逻辑学会第二届优秀成果奖、中国墨子学会第二届优秀成果奖。

目录
第一章绪论
第一节逻辑和逻辑学
第二节逻辑学的研究对象
第三节逻辑思维能力及其培养
习题训练
第二章概念
第一节概念的本质及特征
第二节概念的种类
第三节概念之间的关系
第四节定义
第五节划分
第六节限制与概括
习题训练
第三章判断（一）
第一节判断的特征及种类
第二节直言判断及其种类
第三节直言判断的真假性质
第四节直言判断之间的真假对当关系
第五节直言判断中词项的周延性问题
第六节关系判断
习题训练
第四章判断（二）
第一节复合判断及其基本性质
第二节负判断
第三节联言判断
第四节选言判断
第五节假言判断
第六节模态判断
习题训练

第五章推理（一）
第一节推理的特征及种类
第二节对当关系的直接推理
第三节判断变形的直接推理
第四节三段论
第五节模态推理
习题训练
第六章推理（二）
第一节联言推理
第二节选言推理
第三节假言推理
第四节二难推理
第五节负判断推理
第六节反三段论
第七节模态推理
习题训练
第七章推理（三）
第一节归纳推理及其特征
第二节归纳推理的种类
第三节求因果联系的逻辑方法
第四节溯因推理
第五节类比推理
第六节归纳概括
第七节假说演绎推理
习题训练
第八章论证（一）
第一节论证及其构成要素
第二节论证结构的种类
第三节思维的基本规律
第四节论证方式及方法
第五节反驳及其方法
第六节论证的规则
第七节非形式谬误
第八节论证有效性分析
习题训练
第九章论证（二）
第一节论证的削弱
第二节论证的加强
第三节论证的假设
第四节论证的评价
第五节解释
习题训练
第十章分析
第一节元素排序分析
第二节元素组队分析
第三节元素对应关系分析
第四节数据分析
第五节图形推理分析
第六节概念类比分析
习题训练
综合训练100题
参考文献
后记