读物增益才华

　　本书借鉴欧美名校“校园阅读推广”理念，从“读物增益才华（学识）”的通识（博雅）教育角度，具体叙述如何通过“校园同读一本书（一类书，如名著、美文、游记、传记、日记等）”，以及“好书校园漂流”、“邂逅读书会”等校园读书活动，提升各年级段学生对于名著、经典、佳作、好书和美文的阅读情意，以及文体读书法的具体建议。

　　朱永新，教授，博士生导师。第十二届全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长。在国内和美国、英国、日本等国发表有关教育的文章400余篇。著有《朱永新教育作品》（十六卷）、《中华教育思想研究》、《我的教育理想》、《回到教育原点》等。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目，以及国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等。曾被评为“回响中国——2009年度教育风云人物”“改革开放30年中国教育风云人物”“中国改革十大新闻人物”“中国十大教育英才”“中央电视台感动中国候选人”“全民阅读形象代言人”等。 徐雁，南京大学教授，著名文化人、读书人，出版专著很多，详见网络介绍。现任中国阅读研究会会长。

001 导
001 导言
029 第一章大学生阅读现状概述
034 第一节当代大学生阅读状况调查综述
040 第二节大学生阅读推广现状概述
057 第三节分校阅读的理念
072 第四节分校阅读推广的系统组成
085 第二章高校阅读推广的分类策划方案
087 第一节综合性大学的阅读推广
095 第二节理工类院校的阅读推广
106 第三节师范类院校的阅读推广
117 第四节医学类院校的阅读推广
129 第五节军队院校的阅读推广
136 第六节高职院校的阅读推广
145 第三章读物资源与校园阅读推广
147 第一节中外文学经典读物
157 第二节古今学术经典名著
002
163 第三节传记、游记与日记
168 第四节艺术、考古读物
175 第五节“阅读疗愈”读物与大学生心理保健
193 第四章基于“校本”理念的校园阅读推广
195 第一节校史图书、校友传记类读物与校园阅读
— 以北京大学、清华大学为例
206 第二节同校同文，共读经典
— 以湖南省“一校一书”为例
212 第三节读书读城，知行合一
— 以高校游学型阅读推广活动为例
221 第五章大学生校园读书生活与高等院校阅读推广
223 第一节山东大学学生校园阅读生活概览（1978—2019）
235 第二节南京大学的校园阅读推广
250 第三节武汉大学的校园阅读推广
260 第四节大学校园的“分众阅读推广”
275 第五节高校图书馆的读书节活动与阅读推广工作
283 第六节美国高校的“新生共同阅读计划”
300 后记“一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育”