读物给养头脑（第二辑）

　　物以类聚人群分。《分众阅读：读物给养头脑》通过构建新媒体时代分众阅读服务框架，研判不同阅读群体，甄别不同阅读需求，指出了分众阅读与智慧提升的阅读推广新方略。

　　朱永新，全国全民阅读代言人，全国政协常务委员兼副秘书长、中国民进中央副主席 徐雁，南京大学教授，博士生导师，中国图书馆学会阅读推广委员会副主任

001 第一章　绪论
003 第一节　分众阅读的概念及发展
008 第二节　传播学理论对“分众阅读”的启示
013 第二章　未成年人阅读指导与服务
015 第一节　未成年人的类型与阅读特点
020 第二节　儿童阅读能力发展与分级阅读
031 第三节　未成年人的分众阅读服务
035 第四节　早期阅读与家庭阅读服务
043 附：《儿童情绪疗愈绘本解题书目》
047 第三章　特殊需要儿童阅读的指导与服务
049 第一节　阅读对于特殊需要儿童发展的意义
056 第二节　特殊需要儿童阅读现状
064 第三节　视障儿童阅读指导
077 第四节　听障儿童阅读指导
092 第五节　自闭症儿童阅读指导
121 第六节　特殊需要儿童家长绘本阅读指导
143 附：特殊需要儿童阅读书目推荐
165 第四章　“她”阅读：女性阅读的指导与服务
167 第一节　“她”阅读的前世今生
176 第二节　“她”阅读的时代特点及价值
183 第三节　女性阅读服务与发展
190 附：女性阅读书目推荐
197 第五章　“乐龄”阅读：乐龄群体的阅读指导与服务
199 第一节　走近“乐龄”阅读
210 第二节　乐龄群体的阅读指导与服务
223 第六章　阅读障碍群体的阅读指导与服务
225 第一节　走近阅读障碍群体
230 第二节　国内外阅读障碍群体的服务现状
236 第三节　构建阅读障碍群体服务的思考
246 附：儿童汉语阅读障碍量表
251 第七章　全民阅读的趋势与分众阅读的未来发展
253 第一节　阅读新模式：数字化阅读
258 第二节　听书的崛起：音频阅读
263 第三节　碎片化阅读趋势
267 第四节　跨越技术鸿沟：分众阅读的未来
271 附录　分众阅读服务案例
273 案例一　“星星点灯”自闭症儿童读书会
277 案例二　袋鼠妈妈绘本角—特殊需要儿童阅读疗愈志愿服务项目
281 案例三　图书馆与自闭症儿童——阅读箱子计划
288 后记　倾听细小的声音