大学本科生法治素养及其提升策略：基于A校本科生尊法学法守法用法状况调查

　　法治观念是法治素养的核心内涵和显性指标，法治素养是法治文化的精神体现。法治素养的全面提升，需要在确立科学正确的法治观念基础上，增强法律信仰，丰富法律知识，提高法律运用能力。青年大学生是建设中国特色社会主义事业的未来中坚力量，是法治国家建设实践的重要主体。有效增强大学生法治观念，全面提升大学生法治素养，不仅是大学法治文化建设的重要内容，更是直接关乎“全面依法治国，建设社会主义法治国家”目标的实践进程。本书立足于面向A校本科生进行的问卷调查，考察学生总体法律意识状况、法治观念状况、权利意识状况，通过多方面、多角度的分析，得出非法学专业本科生法治素养提升机制改革与优化的策略和途径。

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第一章　大学本科生法治观念总体状况评测

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一、非法学专业本科生法治观念自我评价

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（一）关于法律意识状况自我总体评价

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（二）关于国家和社会治理体系结构中法律地位和作用的认知

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（三）关于法律的主要作用的认知

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二、法学专业本科生法治观念自我评价

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（一）关于法律意识状况自我总体评价

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（二）关于国家和社会治理体系结构中法律地位和作用的认知

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（三）关于法律的主要作用的认知

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三、法治观念自我评价性别比较

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（一）不同性别非法学专业本科生法治观念自我评价

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（二）不同性别法学专业本科生法治观念自我评价

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四、大学本科生法治观念自我评价年级比较

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（一）不同年级非法学专业本科生法治观念自我评价

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（二）不同年级法学专业本科生法治观念自我评价

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第二章　大学本科生权利意识状况评测

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一、非法学专业本科生权利意识状况评测

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（一）自我权利认知

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（二）自我权利保护与救济

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二、法学专业本科生权利意识状况评测

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（一）自我权利认知

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（二）自我权利保护与救济

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三、非法学专业本科生权利意识状况性别比较

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（一）自我权利认知水平

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（二）自我权利保护与救济能力

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四、非法学专业本科生权利意识状况年级比较

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（一）不同年级非法学专业学生自我权利认知水平

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（二）不同年级非法学专业学生自我权利保护与救济能力

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第三章　非法学专业本科生法律意识状况评测

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一、非法学专业本科生法律意识总体评测

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（一）对法律常识的了解与认知

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（二）对法律权威的尊重与维护

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二、非法学专业本科生法律意识状况性别比较

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（一）不同性别非法学专业本科生对于法律常识的认知

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（二）不同性别非法学专业本科生对于法律权威的尊重与维护

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三、非法学专业本科生法律意识状况年级比较

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（一）不同年级非法学专业本科生对于法律常识的了解与认知

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（二）不同年级非法学专业本科生对于法律权威的尊重与维护

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第四章　非法学专业本科生法律知识的获取与习得

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一、非法学专业本科生法律知识的获取渠道

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二、非法学专业本科生法律知识获取渠道的性别比较

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三、非法学专业本科生法律知识获取渠道的年级比较

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第五章　非法学专业本科生法治素养提升机制改革与优化

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一、《思想道德修养与法律基础》法律部分教学效果评价

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二、面向非法学专业本科学生法治素养提升的机制改革与完善

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结语