协同创新下的大学英语教学研究与实践

　　朱吉梅著的《协同创新下的大学英语教学研究与实践》以“协同创新”为视角开展大学英语教学的研究和实践，包括理论篇、实践篇和借鉴篇三个部分。第一章理论篇主要是梳理国内协同创新理论的研究；实践篇将协同创新理论应用于大学英语教学。第二章主要讨论大学英语定位、目标和课程设置。理论篇梳理了国内大学英语教学定位和目标的变更，国内专家学者对于大学英语课程设置的研究；实践篇以浙江科技学院为例，论述应用型本科院校大学英语课程设置的依据、具体课程等；借鉴篇借鉴英国赫特福德大学预科英语教学的特点及启示。第三章是本书的重点，主要讨论大学英语教师发展。共有三个小节，第一节梳理国内专家学者对于大学英语教师的研究；第二节运用SWOT分析应用型本科院校大学英语教师的发展；第三节借鉴篇，分析了欧盟外语教师在职教育和专业化发展及其启示。第四章理论篇梳理了国内外专家学者对于外语需求分析的研究；实践篇调查和分析了大学生英语学习现状，由楼青老师撰写完成。第五章分别从概况、建设内容、成效、存在的问题、对策等方面总结了浙江科技学院近二十年大学英语课程建设，以及两校区办学格局下大学英语教学面临的困境和对策。

　　朱吉梅，女，1969年1月生，浙江上虞人，浙江科技学院外国语学院／中德学院副教授。1989年毕业于中国海洋大学英语专业，2010年获浙江大学教育学院比较教育专业硕士学位。1989年9月至1995年6月曾在浙江树人大学工作，1995年7月至今一直在浙江科技学院从事大学英语教学和二级学院管理工作。2009年9月至2010年6月获教育部优秀青年骨干教师资助在上海外国语大学访学，2013年8月至2014年1月获国家留学基金委资助在英国赫特福德大学访学。研究方向为外语教学理论与实践、外语教师发展。曾主持浙江省高等教育教学改革项目、省教育规划课题、省教育厅科研项目、以及杭州市哲学规划课题和杭州市外文学会等多项课题，在各级各类刊物发表论文10多篇。

第一章 协同创新与大学英语教学
引言
第一节 协同创新
第二节 协同创新与大学英语教学
小结
第二章 大学英语定位、教学目标与课程设置
引言
第一节 大学英语定位、教学目标与课程设置相关研究
第二节 应用型本科院校大学英语教育体系的构建与探索——以浙江科技学院为例
第三节 赫特福德大学预科英语教学特点及启示
小结
第三章 大学英语教师发展
引言
第一节 国内外大学英语教师专业发展研究
第二节 基于SWOT分析的大学英语教师发展途径——以浙江科技学院为例
第三节 欧盟外语教师在职教育与专业发展
小结
第四章 需求分析与大学英语教学
引言
第一节 国内外外语需求分析理论和实证研究
第二节 大学生英语学习现状的调查与分析
小结
第五章 应用型本科院校大学英语教学20年回顾与展望——以浙江科技学院为例
引言
第一节 大学英语课程建设
第二节 两校区办学格局下大学英语教学面临的困境及对策
参考文献
索引