趋向补语的认知和习得研究

　　《趋向补语的认知和习得研究》选取一个新的角度，尝试把认知语言学的相关理论，特别是意象图式理论，运用到趋向补语研究之中，把研究重点放在趋向补语的意义何以产生，以及句法分布的所具有的理据上。进而对动趋式结构的认知特点和习得规律等做进一步剖析，所得结论使人耳目一新，让我们对趋向补语有了一种新的认识。本书理论研究与实际应用相结合，在对趋向补语细致考察的基础上，发掘汉语本体规律与语言学习过程之间的内在联系，结合对外汉语教学实际，详细分析了英语母语学习者、日语母语学习者和朝鲜语母语学习者趋向补语的习得情况，并分别构拟出了他们习得趋向补语的大致顺序。

暂缺《趋向补语的认知和习得研究》作者简介

序 言 …………………………………………………………………… 1 \n
第一章 绪 论………………………………………………………… 1 \n
第一节 趋向补语研究概况………………………………………… 1 \n
第二节 研究内容、理论基础和语料来源………………………… 22 \n
第二章 简单趋向补语的对称和不对称………………………… 33 \n
第一节 “来”“去”的对称和不对称 ……………………………… 33 \n
第二节 “上”“下”的对称和不对称 ……………………………… 52 \n
第三节 “进”“出”的对称和不对称 ……………………………… 72 \n
第三章 复合趋向补语的对称和不对称(上) ………………… 86 \n
第一节 “上来 ”“上去 ”的对称和不对称 ………………………… 86 \n
第二节 “下来 ”“下去 ”的对称和不对称………………………… 101 \n
第三节 “过来 ”“过去 ”的对称和不对称………………………… 121 \n
第四章 复合趋向补语的对称和不对称(下)………………… 141 \n
第一节 “进来 ”“进去 ”的对称和不对称…………………………141 \n
第二节 “出来 ”“出去 ”的对称和不对称………………………… 148 \n
第三节 “回来 ”“回去 ”的对称和不对称………………………… 161 \n
第五章 “VC了 ”和“V了C ” …………………………………… 171 \n
第一节 “VC了 ”“V了C ”的对称和不对称 …………………… 171 \n
第二节 用于将来的“V了C ”…………………………………… 185 \n
第六章 VC1C2 的宾语及构成的格式 ………………………… 200 \n
第一节 VC1C2 所带的宾语及构成格式的范畴化 …………… 200 \n
第二节 “时间顺序原则 ”与 VC1C2 带宾语形成的格式 ……… 217 \n
第三节 VC1OC2 中宾语的语义类及范畴化 …………………… 230 \n
第七章 趋向补语的习得情况…………………………………… 244 \n
第一节 英语母语者趋向补语习得情况分析…………………… 244 \n
第二节 朝鲜语母语者趋向补语习得情况分析………………… 263 \n
第三节 日语母语者趋向补语习得情况分析…………………… 277 \n
第八章 结 语……………………………………………………… 295 \n
参考文献 ……………………………………………………………… 300