数学也可以这样学：自然、空间和时间里的数学

　　我们是如此需要数学，以至于从远古时代的古巴比伦人开始就已经积累了一定的数学知识。不过，那时的数学还只是观察和经验所得，没有烦琐且枯燥的证明。经过漫长的发展，数学逐渐成为学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，但同时它也成为让不少学生十分苦恼的一门课程。本书汲取原始的经验，从生活出发，通过有趣的画图练习和模型制作等，向读者展示自然、空间以及时间里的数学知识。“一沙一世界，一花一天堂。”飘落的雪花是几何，太阳、月亮的运转是周期，叶子的节点是数列……换个方式看数学，你将发现自然的美丽及宇宙的秩序。

　　[澳]约翰·布莱克伍德（John Blackwood） 拥有近 30 年的机械工程设计经验，之后受到射影几何学家劳伦斯·爱德华的启发，开始研究植物几何学。曾在悉尼的斯坦纳学校教书，设计数学课程。他为十一和十二年级学生设计开发的课程被新南威尔士州的教育局采用。

导　论
第　1 章 大自然中的数学
005　作图技巧回顾
011　圆的形式
020　正六边形的形式
023　螺线的形式
023　阿基米德螺线
026　等角螺线
032　斐波那契数及其数列
035　斐波那契螺线
042　φ 与黄金分割
044　1．618 或 0．618 ？
第　2 章 毕达哥拉斯与数字
052　为何是毕达哥拉斯？
053　数字
054　数字的意义
057　各种数字系统
058　十进制数、指数写法（长式）和我们常用的简写形式
060　长式写法和简式写法
061　二进制数
064　度量
064　距离与角度
067　角的度量
067　常用的度量工具
069　数的种类
069　质数和埃拉托色尼筛选法
070　质数的筛选法
072　毕氏三数组
082　勾股定理
083　演示
086　婆什迦罗的证明
第　3 章 柏拉图立体
095　历史上的柏拉图立体
098　平面图形
099　3 种特殊的三角形
100　立方体折纸
102　3 种三角形的细节
104　碗和马鞍
106　叶面及其孔洞和皱褶
107　中心点与外围
108　正四面体
113　正四面体在哪里？
114　正八面体
114　正八面体展开图
116　正八面体实例
118　正六面体（立方体）
118　正六面体展开图
121　正六面体实例
123　正六面体和正八面体
124　正二十面体与正十二面体
127　正二十面体展开图
130　正二十面体的黄金分割结构
132　正十二面体
133　再谈黄金矩形
133　正十二面体展开图
136　欧几里得《几何原本》第十三卷
138　欧拉法则
139　学生作品
第　4 章 节奏与周期
141　旋转、节奏与周期
141　时间
143　轮子
144　圆
146　圆的周长与直径
149　阿基米德应用多边形的方法
153　用正八边形来计算 π 的值
154　π 的命名
155　π 的递增精度
157　圆的周长
161　微小、中等及巨大的尺寸
161　圆形
163　白天、黑夜及内布拉星象盘
167　奠基于哥白尼的当代基本图像
167　季节
167　地球绕着太阳旋转的椭圆路径
169　开普勒的行星运动定律
177　各种节奏间的关系
177　人类和宇宙的节奏
致　谢
参　考 文　献