洪堡传

　　19世纪的巨擘中，很少有人像威廉·冯·洪堡一样，至今仍然广为人知。洪堡是一位学者，一度身为教育政治家、外交家和普鲁士的大臣。洪堡为何享有盛名？“教育”一词为我们提供了至关重要的线索。在人类教育的问题上，洪堡推动了他所生活的那个时代，激励人们对其进行深刻的反思。因此，每当涉及教育，每当人们关注教育事业中一些悬而未决的问题时，就会想起洪堡这个名字，想起他为教育事业所作出的贡献。这种情况的出现绝非偶然，而且在相当长的时间内应该不会改变。只要我们的中小学和大学仍然是社会结构的组成部分，人们就不会停止谈论洪堡。《洪堡传》一书，简明扼要把洪堡一生的时间线索与其在各个领域的贡献和成就这另一条线索交织在一起，既介绍了洪堡在各个领域的学术思想，又介绍了这些学术思想可能的成因背景，使读者通过阅读《洪堡传》，可以对洪堡这位历史巨人有一个清晰的认识。

　　作者：（德）佛兰茨-米夏埃尔·康拉德 译者：赵劲 译者：张富馨

前言 为什么要写洪堡
第一章 一位年轻的贵族

第二章 在国家层面的尝试
关于国家和宗教
宪法问题
对国家权限的反思
洪堡早期的政治思想：结语

第三章 希腊人永远无与伦比
对古典文化的研究
和席勒在耶拿
赫尔曼与窦绿苔
西班牙之旅
罗马

第四章 不完整的教育理论
有关教育概念的前言
不完整的教育理论
对洪堡教育思想的评论

第五章 学校和学校改革
普鲁士危机和重生
教育管理部门的建立
学校改革的原则
小学
中学
考试
成功还是失败？

第六章 柏林大学的建立
1800年前后德国大学的状况
普鲁士的大学计划
柏林大学的建立
洪堡的大学思想
洪堡的大学：现实
辞去职务

第七章 外交、立宪政治和公民的自由权
联邦国家还是国家联盟：洪堡关于德意志问题的思考
寻求欧洲秩序和德意志同盟
插曲
普鲁士的宪法政治家
结论

第八章 语言世界观
语言的起源
语言和思维
语言与思维的社会性
语言比较之路
语言世界观

第九章 洪堡与后世
前言
洪堡著作的出版史
19世纪和20世纪的洪堡
洪堡在当代
语言学解读
附录 洪堡生平大事记
参考文献
人名索引
德汉关键词对照