美国学生写作技能训练

　　每个孩子面临的写作问题各有不同，而家长、老师提出的指导如果不够明确，就很容易让孩子事倍功半、迷茫无助。 《美国学生写作技能训练》恰恰可以帮家长、老师很好地解决这个问题。 书中将提高写作所需训练的能力，具体归纳为10个有形的目标，并且提供了300个可以协助孩子完成目标的可行的策略。结构清晰，内容明确，便于应用。 其中，具体的一个策略包含了如下几点： ●策略——语言概括性强，简洁明了，使读者能初步明确自己的解决方法。 ●示例——结合实际写作内容举例，带入感极强，让读者对策略的方案产生更感性的认识。 ●范文研读——例举经典英文原著相关段落，使读者了解其他作品对本策略的成功应用。 ●训练提示语——分条目列出本策略的具体训练步骤，让老师有的放矢，让学生有章可循。 ●视觉资料——手写图表，轻松活泼，便于孩子理解，直接按图模仿应用。 本书既为孩子在进行写作训练时建立了合适的目标，又为孩子在完成写作训练时提供了切实可行的指导。

　　珍妮佛 塞拉瓦洛（Jennifer Serravallo），儿童读写研究者、《纽约时报》畅销书作家。 早期以纽约公立学校教师的身份开始自己的教育生涯，后加入哥伦比亚大学教育学院读写项目（Teachers College Reading and Writing Project， Columbia University），担任课程开发者和高级研究员，并在该学院及瓦萨学院（Vassar College）教授多门与儿童文学、城市教育改革相关的本科课程及研究生课程。 目前致力于儿童读写教育与研究，并著有多本相关领域的畅销图书，其中包括《美国学生阅读技能训练》（2018年2月已出版）《美国学生写作技能训练》《与阅读者交流》等。

第一章 目标1 巧妙借助于图画进行写作
第二章 目标2 提升写作参与度
第三章 目标3 激发和收集灵感
第四章 目标4 突出重点和意义
第五章 目标5 合理安排结构
第六章 目标6 详细阐述
第七章 目标7 准确适用词语
第八章 目标8 拼写合乎规范
第九章 目标9 标点和语法正确
第十章 目标10 通过与写作搭档和小组合作提升写作水平