绿色总动员：湿地环境教育读本

　　环境教育是当前世界各国普遍高度重视的教育领域，被视为从根本上解决日益严峻的环境问题，保护和改善环境，实现人类社会可持续发展战略的一条必由之路。百年大计，教育为本，只有对全民进行全面的、客观的环境教育，树立和增强他们的环境意识，才能从根本上保护好环境。湿地环境教育是学校教育的重要组成部分，在引导学生全面看待湿地环境问题，培养其社会责任感和解决实际问题的能力，提高湿地环境素养等方面有着不可替代的作用。然而，要从浩如烟海的湿地环境资讯和建议中整理出头绪，并明确在课程中如何处理和运用，确非易事。《绿色总动员：湿地环境教育读本》将聚焦与湿地有关的重要环境主题，每个主题都提供了一系列湿地环境教育活动的范例。这些活动注重引导参与者纯粹地探索湿地环境，激发他们的好奇心、求知欲及乐享自然之情，旨在通过实践案例和游戏为湿地环境教育提供基础。

　　王莹莹，1983年2月出生，山东东营人。复旦大学动物学硕士。主要从事湿地生态学、博物馆科普教育研究。

绪言
第一节 什么是环境教育
一、环境教育的定义
二、环境教育的特征
第二节 什么是湿地环境教育
一、湿地环境教育的定义
二、湿地环境教育的目标
第三节 使用本书的注意事项
一、关于目标群体
二、良好的引导
三、帮助参与者打开所有感觉器官
四、娱乐性演示 活动
五、给参与者留出时间去思考
六、尽可能重复使用材料
七、路线选择
八、不用担心偏离轨道
九、事故的预防和急救
第一章 认识湿地
第一节 什么是湿地
一、《湿地公约》的湿地类型分类系统
二、中国湿地分类
第二节 湿地面临的威胁、
一、盲目开垦
二、大坝及其他水利工程建设
三、水体污染
四、资源过度利用
五、生物入侵
六、全球气候变化
第三节 湿地保护与合理利用
一、立法保护
二、建立自然保护区
第二章 湿地大课堂
第一节 亲近湿地
活动一 视觉练习——眼晴照相机
活动二 触觉练习——指尖的记忆
活动三 听觉练习——湿地声音地图
活动四 湿地寻宝
小游戏一 小鱼捉小虾
小游戏二 木棍游戏
第二节 水的湿地之旅
活动一 模拟湿地的净水功能
活动二 降雨量测量
活动三 小小水质调查员
小游戏一水之语
小游戏二惜水如金
第三节 脚下的土壤
活动一 简易的土壤动物调查
活动二 土壤酸化研究
活动三 落叶的分解调查
活动四 水土流失实验
第四节 探索身边的生物、
活动一 植物拼图
活动二 调查湿地的植物资源情况
活动三 鸟语婉转
食物链游戏一 鸟类→甲虫→植物
食物链游戏二 跳蚤→小鸟→蜘蛛
第五节 空气无处不在
活动一 飘行的种子
活动二 空气无处不在
活动三 风中丝带
活动四 花粉游戏
第六节 可持续利用与保护
活动一 模拟湿地植物生长
活动二 二氧化碳气球
活动三 湿地与人类
活动四 湿地净化游戏
第七节 大型团体 活动
活动示例湿地一日探险
第三章 实践 案例
案例一 “湿地植物探索之旅”活动——中国湿地博物馆
一、设计思路
二、实施步骤
三、活动总结
案例二 “认识西湖的水”活动——杭州市天长小学
一、活动构想
二、活动目标
三、活动方案
案例三 “可怕的白色污染”活动——武汉市江汉区清芬路小学
一、活动目的
二、活动过程
案例四 模拟环保诉讼——浙江省淳安中学
一、活动目标
二、课时安排
三、活动步骤
第四章 把湿地带回家
第一节 指尖的探索——树叶艺术品
第二节 纵横交错的美——手作叶脉书签
第三节 复刻最美的时光——手作叶脉化石
第四节 岁岁年年花不同——手作押花台历
第五节 瓶子里的故事——苔藓微景观制作
第六节 微观湿界——生态瓶制作
附录
附录一 有关湿地的特殊日期
一、世界湿地日
二、世界环境日
三、国际生物多样性日
四、世界水日
五、世界地球日
附录二 与湿地保护相关的国际公约
一、《湿地公约》
二、《保护世界文化和自然遗产公约》
三、《濒危野生动植物物种国际贸易公约》
四、《保护野生动物迁徙物种公约》
五、《生物多样性公约》
附录三 有关湿地的机构和组织、
一、重要科研机构
二、国际组织
附录四 湿地相关网站
参考文献