科学思维与人文素养

　　《科学思维与人文素养》遵循科学一人文融合的教育理念，倡导集成的学科学习整体逻辑，综合考虑基础科学、工程技术及人文社会科学学科的特点，基于具体知识刻面现有学科的框架思维模式， 读者能从中领悟不同学科问研究的差异与共性，领略多学科的融合性。由此培养综合思维模式与人文素养，从不同角度，尤其是创新性与批判性视角审视各自领域的问题。通过对各种科学的思维方法的有机整合，形成自我创新性综合思维;通过对人文学科知识的认知，深化个人内在素养。

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目.录
前言/ i
第1章 数学与艺术
1.1 勾股定理和黄金分割 3
1.2 1、2、3与 do、re、mi 9
1.3 无穷和微积分 13
前沿思考 17
第2章 现代物理的前瞻性思考
2.1 伽利略的小球 20
2.2 看得见的量子力学 23
2.3 光阴的故事 32
前沿思考 36
第3章 化学基础与材料科学
3.1 火焰与燃烧 38
3.2 炼金术与元素周期表 43
3.3 分子时代 48
前沿思考 50
第4章 科学、技术、工程和管理
4.1 今日的基础科学 56
4.2 明日的科技应用 60
4.3 人类进步的阶梯 63
前沿思考 66
第5章 传统生物学与现代生命科学
5.1 人是怎么来的 70
5.2 DNA 73
5.3 恶魔与天使 77
前沿思考 80
第6章 “地理决定论”与“历史决定论”
6.1 枪炮、病菌与钢铁 84
6.2 血脉传承中的“命中注定” 90
前沿思考 95
第7章 艺术
7.1 路漫漫其修远兮 98
7.2 达？芬奇的密码 108
前沿思考 116
第8章 来自何方，归向何处 ——人类的哲学拷问
8.1 与神灵的对话 118
8.2 “真理”的出现 125
8.3 中国智慧 126
前沿思考 129
第9章个人行为与集体理性 ——现代经济学的发端与发展
9.1 关于国富论的思考 130
9.2 经济学与心理学 134
9.3 经济学极简史 135
前沿思考 142
第10章 管理作为元初生产力
10.1 元初生产力——管理 146
10.2 管理机制设计 149
10.3 “管理学 +” 152
前沿思考 154
第11章 三个人的事儿两个人不能定 ——法学思维漫谈
11.1 钟表坏了还是停了？ 157
11.2 公平？公正？ 159
前沿思考 162
第12章 从广袤的星空到我们的心灵 ——天文与心理学
12.1 天问 164
12.2 自问 170
12.3 星空与心灵 176
前沿思考 178
第13章 宗教、文明与文化 ——人类精神世界的变迁
13.1 理性不是万能的 180
13.2 人是万物的尺度 184
13.3 真善美 188
前沿思考 190
参考文献 191
后记 197