作者的话：我们这一代人常被人称做是没有信仰、尴尬的一代，既不背负历史的沉重又没有“新人类”的洒脱。对此，我们无言，也不想讨论这些。使我愉悦的是游历中总有很多东西使我感动，我发现自己越来越脆弱，有时候，一个眼神、一棵草、一束光都能使我想流泪，甚至一些很无聊的电视剧也能看得我鼻子发酸。那么，在那些绝美的地方，我来了，我看到了，我便要记录下来。问题还在于，在路上的时候，你能深切地体会到商品经济的力量真是无比强大啊。即使很多不易抵达的地方，也几乎可以说一年一个样。很多东西，不拍下来，也许就再也看不到了。更糟糕的是，自从西方文明占统治地位的这100多年来，不仅人与动物、森林之类的关系紧张，更可怕的是，整个地球面貌的变化也可谓非常巨大。一些环保人士痛心疾首叫嚷冰川退缩、草场沙化……但我仍固执地认为，这些大的变迁从根本上与当地人民关系不大，根源在以美国佬为代表的那些消费主义掠夺式观念上……其实，这些，正在深刻影响着我们每个人的日常生活。好了，题外话多了，我也说不出什么道理，打住。自从迷上该死的野外探险，我就渐渐成了一个酒徒。在大山与荒原之间，我百饮不醉：在青海玉树9个人喝16瓶，在四川甘孜州得荣7个人喝17瓶半，在云南大山的农家火塘喝酒常用海碗，在雅鲁藏布江上干脆就感觉从没喝痛陕过……和我对饮过的人都知道我酒风极好，从不拉拉扯扯，不会比别人少喝……可是一回到这可恶的城市，半斤就可以把我放倒。喝到七八两，我就会失去记忆，甚至乱砸东西，为这，得罪了不少朋友。这非常糟糕，多次后悔莫及。我不知道这是怎么回事，“徒步长江”之前，在城市我还能把握住分寸，这之后，城市的酒就开始拒绝我，和我过不去。我觉得我没变，可是，我的饮酒之躯却已不属于我。痛哉！我想很多时候我都得戒酒，把自己藏起来。所以，这也许就注定了，我还是要奔波在那些大山和荒原之间。我害怕我再去晚厂，都和城里差不多了，我可能就再也找不到可以痛快喝酒的地方了。我知道我现在面临的最迫切司题是怎样更好地记录下这些。这常常使我困惑。但好照片和不好的照片似乎一眼就可以看出来的吧？一般而言。只有学习学习再学习了……以前我总是老熊掰苞谷，总在疲于奔命，碰见什么拍什么。这么多年下来，自己看自己的东西，也找不到几张能多看两眼的。现在，我打算在一些我喜欢的地方“死磕”，要拍，就老老实实待几个月，和我喜欢和好奇的事物朝朝暮暮，也许能弄几张耐看的好玩照片吧，也许能用照片说说话吧。

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世界文化与自然遗产是大自然和人类祖先创造的杰作，人类应该完美无缺地将它们世代传下去。《世界遗产公约》的核心就是保持遗迹的真实性和完整性。目前世界文化与自然遗产集中了人类对文明传承和自身环境的关注，成为社会关注的焦点。庆幸的是，人们的保护观念正在发生变化，古迹的保护与旅游开发并非水火不容。回眸20世纪、在如何对待名胜古迹的问题上我们已经留下了太多的遗憾；步入21世纪，我们不会历史的遗憾重演。在探索世界这个领域，我们依赖视觉远胜过其他感觉。大量文字的描述可以勾勒出描述对象的轮廓，但图片将使它生动、鲜活起来。世界文化与自然遗产荟萃了世界文明和自然的精华观赏性极强。本书为了达到最佳的阅读效果，精心选用了1200多张精美的图片用来展示本书的主题：世界文化与自然遗产使您不用亲临其境，就能感受到近300处世界遗产的精彩和魅力。《世界文化与自然遗产》以1200多幅精美图片全面展示了世界文化与自然遗产的精彩全貌。《世界文化与自然遗产》为豪华盒装，内文用进口铜版纸四色印刷，阅读、收藏、馈赠俱佳。

编辑推荐：这是一本写给喜欢野外旅行的朋友们看的书。书名称之为《户外不完全手册》是因为户外运动是一个朝阳运动，这本小册子也仅仅是一个开始，正如书后所留的空白页一样，我们还要在今后的日子里与您，与所有喜欢户外运动的朋友们一同去进步、一同去完善。本书还可供野外作业部队、野外科学考察、自然保护区的工作人员和从事野外作业的林业、地质勘测人员参考。本书将结合作者野外生活的实践经验，介绍一些实用的野外生活的知识、经验、装备、技术和技巧，以及经常会遇到的问题及解决方法等。对极少遇到的意外情况介绍很少，因为许多意外情况一般旅行者根本遇不到。作者的目的很明确，就是要介绍一些比较实用的东西给普通旅行者。至于如何猎捕鸟类和兽类、辨别野生可食植物、搭建雪屋和钻木取火之类常识不予介绍。因为所面对的读者是普通旅行者而不是探险家！

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这是一套针对英语为外语的学生而出版的世界文学名著读物。适合各阶段学生的阅读需求，帮助学生在语言技能、语言知识、学习策略和文化意识等方面达到新课标的培养目标。这是一套针对英语为外语的学生而出版的世界文学名著分级读物。丛书的编写紧密结合新《英语课程标准》的要求，按难易程度分8个级别，适合各阶段学生的阅读需求，帮助学生在语言技能、语言知识、学习策略和文化意识等方面达到新课标的培养目标。 丛书主要有以下特点： 囊括西方经典文学名著，在帮助学生提高语言水平的同时，能通过阅读与自己外语水平相当的简写本一窥文学名著之全貌。 按新课标分级，词汇量从150词到3500词，满足中小学生的阅读需要。语言难度循序渐进，有助于教师拓展学生的语言知识和文化背景信息，提升学生的英语阅读技能。 第1至第5级一页一练，练习量大，测试题型丰富多样，非常有利于学生和教师以量化的方式考核和检测阅读能力与水平，是课堂教学的较好补充。 语言浅显、生动、地道，以英文注释的形式出版，既保留了英文的原汁原味，中英文双语注释又为读者在阅读英文时扫除了语言障碍，能够充分调动读者的阅读兴趣，使英语阅读更轻松。

古镇书系列。全面精选二十五座古镇，代表了江苏、上海境内古镇的不同风格，堪称经典；真实所收录的古镇全部经过紫图《古镇书编辑部》特派记者亲历实地的采访和拍摄，来自当地的第一手资料，毫不雕饰地记载了江苏、上海古镇的自然状况；独家收录古镇中的相当部分，是紫图《古镇书编辑部》在国内首次发现并首次记录发布的古镇，始终传递最先声；独特大量正在消失的江南古镇，匆匆走进我们的镜头。在描绘它们万种风情的同时，我们极力挖掘的是它们深刻的历史和文化内涵。

本书力求为培养学生创造性思维服务的，自然摒并题海战术。本书副入作者的教学科研成果，按素质教育的要求，高考的*动向而编写。本书有如下特点。一 有助于师生同步复习。本书分上、下两册，上册为初中地理（地球基础知识、中国地理、世界地理）及高二选修内容，下册为高一地理及高三选修地理综合试题。有助于教师逐章教学与学生逐章学习，即同步复习。二 符合地理学习认知规律。地理学习离不开原理图与地图，图具有形象性、直观性，是信息表达的有效载体，借图说话，言简意赅；以图串线，以多胜多；用图铺“路”弯“道”取直。三 知识归类与解题训练并举。每章都有知识归类简表，剖析难点，理论记忆，切实减轻读者过重的记忆负担，从而腾出时间，掌握要点。四 分散难点，梯度前进。难点是客观存在的，如山有缓坡、陡坡，本书练习，考虑读者接受程度，由易到难，由分散到综合，做到梯度前进，小步快走，缓坡登山，举趣盎然。本图册与成都地图出版社出版的《“3+X”高考地理一览图》配套使用，效果更好。对于高三（文综、大综合）高考学生，职高、成人高考生，高一、三学生及广大社会青年自学地理时，是夯实地理基础，发展地理思维，争取高考好成绩的得力帮手。

在这次探险中，我不仅要到达遥远的地区，而且要探索遥远的年代。所以，第一阶段路程应是古迹丰富的地区，这样才能达到上述的两个目的。我在开阔肥沃乌齐（Uch）骑马北行，如同斯瓦特河河边众多的乌迪亚纳（Udyana，即乌仗那——译者）一样，我想在这片低谷中也会有很多废弃的佛教遗迹和寺院，可是我没时间再次参观这里。走了不久，公路向西拐，走向喀特戛拉山口（Kmgala Pass）方向，斯瓦特河与本杰阔拉（Panjkora）河也在喀特戛拉山口分开。这时，我又欣喜地看见了人山t11坡上风景如画的古塔和房屋的遗迹，山坡上长满了灌木丛，，在午后烈日的映射卜当地人把它们称作帕斯图（Pashtu）。这名字是根据砂岩的颜色起的，意为“红色的房子”。可以肯定，这些乌迪亚纳佛教遗迹至少有1000年的历史。今天是第一次碰上这么热的天气，阳光耀眼炫目。我急着向前走，景色更加迷人。就在前天晚上，我还和巴罗将军讨论过亚历山大大帝由库纳尔（Kunar）山谷进入犍陀罗和奥诺斯（Aornos），他一定走的也是这条路线，我现在又忆起了这个有趣的想法。大量地理学方面的事实了证明我这一想法的正确。然而，在寻找奥诺斯这个问题上，现存有关马其顿远征印度的资料还不足以证明亚历山大走了这条路线。翻越喀特戛拉山口，穿过广阔的塔拉什（TMash）山谷，又踏上本杰阔拉陡峭的山路，一路上风光秀美，这减轻了恶劣自然条件带给我们的疑惧不安。西边巴焦尔（Bajiaur）和帕夏特（Pashat）上冰雪覆盖的山峦远远地阻挡了我们的视线，在山脉和塔拉什的绿色田野之间，有一块风景如画的低矮丘陵，地面平整。过去，巴焦尔常常派出玩命的土匪在这里发动突然袭击，这确实是迪尔—吉德拉尔路线的一个危险地段，现在依然如此。迪尔人士兵（Dir Levies）沿路建了大量的哨所，这表明零星的攻击事件仍时常发生。今天下午，当地的亚马达尔（Jamadar，当地土语，意为军队头领——译者）陪我们骑马前行，路上不断遇见巡逻队和哨兵，这可能是杰格德拉的亚马达尔为我们主动采取的特别保护措施。

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