本书力求为培养学生创造性思维服务的，自然摒并题海战术。本书副入作者的教学科研成果，按素质教育的要求，高考的*动向而编写。本书有如下特点。一 有助于师生同步复习。本书分上、下两册，上册为初中地理（地球基础知识、中国地理、世界地理）及高二选修内容，下册为高一地理及高三选修地理综合试题。有助于教师逐章教学与学生逐章学习，即同步复习。二 符合地理学习认知规律。地理学习离不开原理图与地图，图具有形象性、直观性，是信息表达的有效载体，借图说话，言简意赅；以图串线，以多胜多；用图铺“路”弯“道”取直。三 知识归类与解题训练并举。每章都有知识归类简表，剖析难点，理论记忆，切实减轻读者过重的记忆负担，从而腾出时间，掌握要点。四 分散难点，梯度前进。难点是客观存在的，如山有缓坡、陡坡，本书练习，考虑读者接受程度，由易到难，由分散到综合，做到梯度前进，小步快走，缓坡登山，举趣盎然。本图册与成都地图出版社出版的《“3+X”高考地理一览图》配套使用，效果更好。对于高三（文综、大综合）高考学生，职高、成人高考生，高一、三学生及广大社会青年自学地理时，是夯实地理基础，发展地理思维，争取高考好成绩的得力帮手。

区域地理知识是高考重要的考试内容之一，而在复习这方面内容时，区域空间的认定就成为重点，尤其是比例尺的区域空间认定则更为困难。如何正确认定区域空间位置，道德我们要建立一个自己的经纬网，我们在脑海里建立几条重要的经纬线。有关路线经线：73度E、80度E、90度E、100度E、110度E、120度E、130度E、135度E、；纬线：4度N、20度N、23度N、26度N、60度N、34度N、40度N、50度N、54度和有关世界0度、180度、20度W、160度E经线和赤道、回归线、极圈、30度、60度等不同纬线是区域认定的基础。其次，在此基础上判断地形、气候的特点及分布，并以此成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点。为了更好地复习好这部分内容，我们为大家提供出一些主要区域图，希望能为大家的复习提供便利。

故宫又称紫禁城，是明、清两代的皇宮，它是无与伦比的古代建筑杰作，世界现存*、完整的己建筑群。故宫位于北京市中心，其宫殿沿着一条南北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。其他建筑向中轴线两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个北京城，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。另外.历代帝王收藏的数十万件艺术珍品都汇集千此.也使故宫成为中国*重要的艺术博物馆。

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地图是地理知识学习的重要工具，地理事物的空间分布是地理学习的基础，而掌握其好的方法就是熟练地使用地图。地理事物的分布纷繁复杂，任何一种地图都不可能表示出所有的地理事物，人们迫切需要一种能够随时满足自己需要的地图，这样，底图就成为好的解决办法，只要你需要就可以随意往上标注，方便自己的使用。不仅如此，本书对地理知识的学习也有极大的帮助。1 对地理教学的意义。每个老师都有自己的教学方法，要随时地使用地图来实现自己的教学目的，过去只能照搬地图或者删改，甚至自己手绘，占用了大量的时间和精力。有了底图就方便了，老师只需要把有用的地理事物标注在底图上就可以了，比如需要了解辽中南工业基地的矿产分布，过去很麻烦，找图、删去没用的信息、加上缺少的信息，现在有了底图就方便了，只要对照着地图在相应的位置上标志出地理信息就可以了，而且一目了然，省时省力。2 对学生学习的意义。 地理知识的识记，尤其是空间分布的记忆是地理考察的重点，也是学生的难点，主要在于信息量大，以往学生拿着地图背，效率低，且效果不好。而使用底图配合记忆，先在地图上复习，然后在底图上强化记忆，会使效率提高，成果显著。总之，底图为大家提供了一个很好地学习地理知识的工具，相信本书一定会给你带来极大的帮助，这也是我们出版本书的初衷。

为了辅导中学生学会从地图和地理图表中获取有效信息，提高对地图的识别、判定和分析等能力，我们将过去的地图册与地理知识记忆手册进行了一系列整合，编写了这本地图手册。该书以新课程标准为依据编写，将初中地理的内容进行了分块，适用于目前各种版本的初中地理教材，便于中学生平时学习和考前复习使用。本手册共分为三个栏目：课标要求：列举了中要掌握的知识点以及活动建议，为初中地理学习指明了方向。读图能力：针对中的知识点，给出要掌握的各类地图，它相当于一本地图册，图文并茂。读图要点：针对每一幅地图列出相关知识点，分析问题的方法，有利于学生在读图过程中知道如何去看图、析图。本手册集地图册与记忆手册于一体，是一本适合中学生随时翻阅的地理“口袋”书，希望她能帮助你看好图、用好图，更好地掌握地理知识和技能，达到三维目标的要求。

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近年来，文科综合高考和地理单科高考正逐渐趋向成熟，已经形成了基本稳定的风格和特色。正确理解地理高考的命题思想，有利于促进地理教学，有助于提高复习质量，从长远讲，也有利于地理人才的培养，这是我们研究室所关注的内容之一。本书设计的试题共20组，每组两题，安排了一个标题。试题绝大部分系作者原创，重在以能力立意，而不局限于知识的覆盖；所采取的材料，多以教材以外的问题为切入点，力求新颖独特，形式多样；并反映学科特色，对技能要求有所加强。有些是过去试题中从未涉及的内容，意在唤起读者的注意。

本书结构有助于师生同步复习。本书由四大“板块”组成：（一）地球基础知识，（二）世界地理，（三）中国地理，（四）高中地理。初中知识按成人高考教材顺序，高中知识按现行教材编排，有助于教师逐章教学与学生逐章学习，即同步复习。本书符合地理学习认知规律。地理学习离不开原理图与地图，图具有形象性、直观性，是信息表达的有效载体，借图说话，言简意赅；以图串线，以少胜多；用图铺“路”，弯“道”取直；知识钉图，一清二楚。

这本《高考地理核心能力填图册》在为考生提供新思路，构建联系线索方面，作了很好的探索。作者们根据自己多年的教学经验和指导高考工作的体会，创造性地设计了许多思考问题的线索，提供了多项运用知识的机会。使学生常常感到的“不会看图”“不知怎样记图”的问题得以初步解决。在一定程度上把知识的内在联系形象化，把理性思维的原理通过地图的叠加，变成了便于记忆的感性知识。本书是徐州市地理教研员单永老师组织其地理工作室精心推出的针对高考地理中学生普遍“不会看图”、“不知如何记图”的问题，而做的有关地理高考的有益探索。本图册运用了多种空间联系的方式，从较多层次、多角度加深地理事物分布的印象，并在掌握空间位置的同时，加强对知识内在联系的理解。图册以图文结合、图图叠加、图文转换等多种形式，帮助学生从形象思维转化为抽象思维。目前，市场上还没有见到同类产品。