健康评估（第4版/高职护理/配增值）

　　本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了健康评估基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的新精神。

　　刘成玉，教授。现任青岛大学医学部副部长，临床技能学教学实验中心主任。从事教学工作33年，主要承担诊断学、内科学、临床技能学、健康评估、临床检验基础等课程的教学工作。现为教育部医生教育培养计划试点项目、省级特色专业“医学检验专业”、省级教学团队“医学检验专业教学团队”、省级精品课程“临床检验基础”负责人。先后完成省部级教学研究课题12项，获得省部级教学成果奖和教材奖12项，主编和参编国家和省部级规划教材20部，发表教学研究论文50篇。兼任中国医学整合课程联盟专家委员会委员、全国高等学校数字医学教材建设指导委员会委员，山东省医学教育分会、山东省医学会诊断学分会副主任委员，青岛市医学会医学教育分会主任委员、青岛市医学会全科医学分会副主

绪论
一、健康评估的发展简史
二、健康评估的目的与任务
三、健康评估的内容
四、健康评估的学习方法与要求
第一章 健康资料
第一节 健康资料的类型与来源
一、健康资料的类型
二、健康资料的来源
第二节 健康资料的内容
一、健康史
二、身体评估结果
三、诊断性检查结果
第二章 健康史评估
第一节 健康史的内容
一、一般资料
二、主诉
三、现病史
四、既往史
五、用药史
六、成长发展史
七、家族健康史
八、系统回顾
第二节 健康史评估的方法
一、问诊的重要性
二、问诊的方法与技巧
三、问诊的注意事项
……
第三章 常见症状评估
第四章 身体评估
第五章 心理评估
第六章 社会评估
第七章 实验室检查
第八章 心电图检查
第九章 影像学检查
第十章 护理诊断的思维方法
第十一章 健康评估记录