普通高中课程标准实验教科书工艺

　　工艺一词具有多重含义，其中重要的内涵之一是一种加工制作的手艺，尤指根据生活要求，按照美的规律加工制作物品的技艺，它常常在与传统文化相适应过程中来完成实用与审美的结合。因此，注重与历史的关系，侧重从文化传统的角度去学习和认识其审美价值与文化精神，应该是本课程的要求。正是基于这样的认识，我们在教材的编写中，确立了工艺与人类文化紧 密相连的主旨，并贳穿全册，同时也是广大同学学习该册的主线。 在教材的内容安排上，主要分为欣赏和綜合实践两大部分。 欣赏课程的设立是希望通过该部分的学习，首先使同学们能够站在历史文化的大环境里，站在一个较高的审美层面上来认识工艺的基本特征与传统文化的关系，感受工艺在我们现实生活中的价值和作用，从而激发同学们的创新意识和民族自豪感，养成热爱美的生活、创造美的生活的高尚情怀。 同时，还为同学们安排了大量的工艺实践课，大力培养同学们的综合实践能力，使大家初步学会用不同的加工工艺来表达自己的情感和意念，学会用工艺实践活动来改变、美化自己的生活环境，提高生活的品质社会生活需要工艺，人类进步需要文化传承。我们布望每一位同学不仅从这册教材里事受到工艺带给我们的美的体验，并能得到丰富多彩的人生启迪。

　　主编：常锐伦 出生于1939年，1960年毕业于北京艺术师范学院美术系。历任小学、中学、大学等各层次学校的美术教师。现为首都师范大学美术学院教授，美术教育学博士生导师，中国美术家协会会员，教育部《义务教育美术课程标准》主审。著有《绘画构图学）《小学美术教学论〉《中学美术教学》美术教材教法》等。

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