高等教育法概论

　　高等教育法是由国家制定或认可的调整和规范高等教育领域组织和活动的法律。高等教育法阐明了我国高等教育的基本制度，高等教育发展应当遵循的指导思想、基本方针和基本原则，高等院校师生所享有的权利、义务以及高等教育领域的责任追究和法律救济机制。《高等教育法概论》以《中华人民共和国高等教育法》为基础，系统阐述高等教育法的基本原理和具体制度。本教材是齐鲁工业大学文法学院法律系特色专业教材建设的成果之一。本教材的编撰，体现了齐鲁工业大学“德融”教育教学的基本理念。“德融”教育教学的核心是“立德树人”，而高等院校正是“立德树人”的主要场域。在高校这个关系性网络中，知识的组织、传授、学习、创造、控制与评价是知识场域发生互动的基本形式，但教师、学生和管理者处于知识权力的分配结构中，客观上存在着合作、支配、服从、竞争、冲突和制约的关系。为了实现学生人格的塑造、知识的增长、视野的拓展，必须依靠规范的保障。规范通过对习惯的塑造，限定了所有人的行为选择。在建设法治国家的背景下，依法治校、依章治校就是高校的必然选择。高校学生和教职员工都应当形成良好的教育法律意识，意识引导行为、行为塑造氛围，在秩序良好的客观情境中，高校学生也必然树立起正直、诚信、友爱、团结的品性。

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总序
前言
第一章 高等教育的基本制度
第一节 高等教育的基本形式
一、高等学历教育的类型
二、我国自学考试制度
三、学历歧视及其克服
四、全日制教育与非全日制教育
第二节 普通高等学历教育的类型
一、专科教育
二、本科教育
三、硕士研究生教育
四、博士研究生教育
五、博士后制度
第三节 高等学历教育的上升通道
一、学历上升通道制度化
二、专升本制度
三、同等学力申请研究生学位的条件
第二章 我国的学位制度
第一节 学位制度的历史
第二节 我国现行的学位制度
一、学位层级
二、学位委员会和学科评议组
三、学位评定委员会
四、学位论文答辩委员会
五、名誉博士学位的授予
六、学位授予权审核机制
第三节 我国学位制度的发展趋势
一、学位授予标准的细化
二、完善学位论文评阅与答辩制度
三、学位授权审核机制的完善
四、从国家学位制度走向大学学位制度
第三章 我国高等学校的设置与分类
第一节 高等院校的设置
一、普通本科院校的设置
二、民办高等教育的设置
三、独立学院的设置
四、高等学校的名称
第二节 高等学校的分类发展
一、高等学校分类标准的法制化
二、我国的高水平研究型大学建设的制度化
三、通过立法推动应用型大学的发展
第四章 高等学校内部治理结构
第一节 高等学校的章程
一、特许状——大学章程的起源
二、我国大学章程的法律性质
三、大学章程的基本特征
四、大学章程的制定和核准程序
……
第五章 高等学校的教师
第六章 我国高等学校教学管理制度
第七章 高等学校学生管理
第八章 高等学校学生权利与义务
第九章 高等教育法律责任
第十章 高等教育法律救济