小葵模式：用新媒体激活思想政治教育工作的探索

　　《小葵模式 用新媒体激活思想政治教育工作的探索/高校校园文化建设成果文库》基于学校新媒体工作的经验和做法。分为总论，即对“小葵模式”的经验介绍和理论提炼；平台运营，即分享新媒体平台运营的创新思路和共性规律；矩阵互动，即阐述新媒体线上线下、校院校际、不同平台之间的联动聚合效应；文创开发，即通过文创赋予党的主流思想更加喜闻乐见的形式、载体、渠道，从而实现主流思想的有效传导；舆情引导，即交流高校舆情咨政服务平台的构建与共享，舆情产品的输出，舆情的搜集、研判、处置经验；制度保障，即团队的组建和激励，制度的建立和完善，意见领袖的培养和参与，资源的整合和利用。

　　许建萍，现为福建师范大学团委副书记。负责福建师范大学“小葵”品牌形象推广和“五微五阵地”网络新媒体工作。

总论
第一章 平台运营：抢占思政教育新阵地
第一节 平台概述
第二节 平台运营的策略：定位、内容、互动
一、定位策略：告诉用户“我是谁”
（一）自我定位
（二）用户定位
（三）比较定位
二、内容策略：重原创者得天下
（一）内容来源：用户所思即是创作之源
（二）内容选择：精品推送避免人云亦云
三、互动策略：用户即是“衣食父母”
（一）有问必答，线上取悦粉丝
（二）策划活动，线下吸引粉丝
第三节 平台成功的维度：态度、黏度、温度
一、坚持态度：主流价值的有效传导
（一）优化教育内容是根本
（二）创新传播形式是关键
（三）关注传播效果是重点
二、提升粘度：互联网思维的实践运用
（一）搭好平台：阵地建设无死角
（二）吸引学生：平台接触零距离
（三）全面互动：多元平台不落单
三、保持温度：增强亲切感与归属感
（一）科学设置议题
（二）融入校园生活
（三）坚持品牌引领
第二章 形象打造：赋能思政教育新战略
第一节 寻找代言：喧嚣时代更需统一发声
一、官方发声力不从心
二、官方卖萌境地尴尬
三、平台更迭亟需沉淀
第二节 形象塑造：无微不至方能赢得人心
一、赋能小葵：成长路上的好伙伴
（一）小葵形象“新鲜出炉”
（二）小葵形象“无处不在”
二、用心服务：追梦途中的贴心人
（一）以小见大、引人向上，构建失物招领平台
（二）以生为本、倡导学风，打造学霸养成计划
（三）以文化人、繁荣文化，练就文艺修身工程
（四）以动制静、全面发展，推广运动健身行动
（五）以心传心、引领新风，发扬公益志愿精神
（六）以力服人、打造榜样，营造创新创业风尚
（七）以风风人、思想感化，提供思想成长平台
（八）以一打十、务求实效，落实学生提案行动
三、激浊扬清：危机时刻的消防员
四、引领思想：人生方向的领航者
（一）发挥思政队伍力量
（二）创新思想教育活动
（三）以新媒体凝心聚力
第三节 品牌运营：深化形象才可步步为营
一、精准定位：不只是片面迎合
（一）坚持主旋律不是“发号施令”
（二）坚持时尚性不是“娱乐至上”
二、借力互补：线上线下巧结合
（一）走向线下，走进内心
（二）同在线下，年年不同
（三）小葵在场，处处有爱
三、联合发力：打造自己的圈子
（一）寻找合适的“粉丝圈”
（二）打通多种传播网络
第三章 矩阵互动：打造思政教育联合舰队
第四章 文创开发：开启思政教育魅力引领
第五章 舆情分析：建立思政教育人工智库
第六章 协同创新：盘活思政教育资源配置
第七章 团队熔铸：驱动思政教育最强大脑
结语
后记