古典芭蕾教学法新论

　　《古典芭蕾教学法新论》是在作者的博士学位论文基础之上不断发展、更新和创作而成，历时近五年之久。《古典芭蕾教学法新论》的创新之处在于，作者自身在北京舞蹈学院初期学习芭蕾、继而留校教授芭蕾20余载的切身体会认识出发，并通过对英文文献的大量阅读和美国一年多的实地考察，对巴兰钦芭蕾语言的内在结构与教学方法进行了细致地剖析，并结合20世纪美国社会的主要特征、风格的形成与芭蕾教学之间的关系等问题，总结出巴兰钦新古典主义芭蕾究竟如何完成了现代化和民族化进程这两大历史使命，从中得出何为其“新”。

　　刘厦静，舞蹈学博士，中国艺术研究院博士后，北京舞蹈学院舞蹈考级院副院长j国家公派NYU（纽约大学）访问学者，GYROKINESIS技法认证教师、GYROTONIC技法认证教师。主要出版学术专著有：《舞映诗光》（2017年中国文联出版社）、《芭蕾交响新篇》（2014年现代教育出版社）、《舞研舞语》（2014年中国人民邮电出版社）：主要学术论文有：《舞蹈素质教育任重道远》（2016年5月《求是先锋》）、《艺苑倩影舞翩跹，前海文章凝笔端》（2015年4月《中国社会科学报》）、《世界劲刮“中国舞蹈”风》（2014年5月《艺术教育》）、《浅析芭蕾艺术与技术的关系》（2012年《北京舞蹈学院学报》）、《论芭蕾舞训练的“职业损伤”》（2006年《北京舞蹈学院学报》）等数篇论文发表于国家核心刊物。科研成果主要有：《GYROKINESIS技法研究》（2017年5月）。主要工作经历：北京舞蹈学院芭蕾舞、现代舞教师：2015年至今北京舞蹈学院舞蹈考级院副院长、考官；2017年中央民族歌舞团业务考核评委；2016年应邀赴ABT美国芭蕾舞剧院参加教师资格证培训课程；2013-2014年在美国纽约Alvin Ailey Dance Center修完霍顿现代舞技术的全部教学课程，于北京舞蹈学院首度引进开设该课程；2014、2015年先后在美国纽约获得GYROKINESIS与GYROTONIC技法国际教师资格认证，于北京舞蹈学院首度引进开设该课程；2014年在美国纽约接受ICN纽约广播电视台“追梦纽约”专访；2013年第十届“桃李杯”国际标准舞比赛评委；2009年至2010年两届“和谐中国全国青少年文艺展评大赛”评委，清华大学特长生招生考试评委。

上编：教学法的流派特征
1 古典芭蕾教学法的历史起源概论
2 芭蕾发源地之意大利流派
3 法、俄、意、英皇家舞蹈学院概况
4 俄国学派的古典芭蕾
5 苏联派别的瓦冈诺娃与芭蕾教学法
6 早期芭蕾的形成和推进
7 丹麦的布农维尔
8 美国芭蕾训练体系与风格技术
下编：教学法的理论与实践
1 建构课程
2 教案
3 教课
4 教学宗旨与教学目标的确定
5 处理好教学过程与师生关系
6 课程笔记对教学的作用
7 舞蹈科学的重要性
8 音乐与舞蹈的关系
结语
主要参考书目