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思想道德修养与法律基础教学指导书

思想道德修养与法律基础教学指导书

作者:蔡瑶,吴婕 著,孙建英,徐菂,贾淑品 编

出版社:清华大学出版社

出版时间:2018-07-01

ISBN:9787302498773

定价:¥36.00

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内容简介
  本书以教育部统编教材《思想道德修养与法律基础》为蓝本,深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议(2017年12月7日)精神和教育部有关文件精神,及时贯彻学习党的十九大报告的有关内容和精神,努力把教材体系转化为教学体系,力图通过教学把知识体系转化为信仰体系。 全书包括六大专题:大学之道与我的大学;做个有理想信念的人;做个有家国情怀的人;做个有崇高价值的人;做个有高尚道德的人(主题1 注重道德传承加强道德实践,主题2践行社会主义道德规范);做个有法治精神的人(主题1 学习宪法法律建设法治体系,主题2 树立法治观念尊重法律,主题3 行使法律权利履行法律义务)。每个专题(主题)的内容都包含如下模块:教学目的、核心问题、教学导入、教学内容、经典语录、实践教学、参考文献、自测练习。问题化教学是本书的着力点,教学内容模块紧紧围绕几个核心问题展开,每个核心问题又化解为若干个重点关系问题,问题解答紧扣基本知识点和重要理论,附之精选的案例资料、精彩视频,密切联系学生思想实际和社会热点问题,引发思考,促成大学生对教材基本理论和社会道德法律要求的认知、接受、内化,利于学生提高思想道德和法律素养,努力实现课程立德树人的教学目标。
作者简介
暂缺《思想道德修养与法律基础教学指导书》作者简介
目录
专题一 大学之道与我的大学(主题:珍惜大学生活 开拓新的境界) 1
【教学目的】 1
【核心问题】 1
【教学导入】 1
【教学内容】 2
问题一:大学之道是什么?大学生怎样循大学之道实现自己的理想 2
问题二:大学生如何面向未来适应大学生活 8
问题三:大学生如何提升思想道德和法律素质,践行社会主义核心
    价值观 13
【经典语录】 20
【实践教学】 23
【参考文献】 24
【自测练习】 24
专题二 做个有理想信念的人(主题:追求远大理想 坚定崇高信念) 28
【教学目的】 28
【核心问题】 28
【教学导入】 28
【教学内容】 30
问题一:如何理解理想信念的含义和特征及其对大学生成长
    成才的意义 30
问题二:为什么要确立马克思主义科学信仰,树立中国特色社
    会主义共同理想和共产主义远大理想 32
问题三:如何实现崇高的理想信念,把理想化为现实 39
【经典语录】 43
【实践教学】 45
【参考文献】 45
【自测练习】 46
专题三 做个有家国情怀的人(主题:弘扬中国精神 共筑精神家园) 50
【教学目的】 50
【核心问题】 50
【教学导入】 50
【教学内容】 51
问题一:如何理解中国精神的内涵和价值 51
问题二:中华民族精神的基本内涵是什么?新时期的爱国主义
    有哪些内容?大学生如何做一个忠诚的爱国者 55
问题三:如何理解改革创新是时代精神的核心?大学生如何成为改革
    创新的生力军 66
【经典语录】 68
【实践教学】 72
【参考文献】 73
【自测练习】 73
专题四 做个有崇高价值的人(主题:领悟人生真谛 创造人生价值) 78
【教学目的】 78
【核心问题】 78
【教学导入】 78
【教学内容】 79
问题一:人的本质是什么?人生目的为何是人生观的核心?大学生应有怎
    样的人生态度?如何理解为人民服务的人生观是科学的人生观 79
问题二:人生的价值在哪里?大学生如何才能实现自己的人生价值 87
问题三:如何正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与
    社会的关系、个人与自然的关系 90
【经典语录】 95
【实践教学】 97
【参考文献】 99
【自测练习】 100
专题五 做个有高尚道德的人(主题1:注重道德传承 加强道德实践) 105
【教学目的】 105
【核心问题】 105
【教学导入】 105
【教学内容】 106
问题一:如何认识道德的起源、本质、功能和历史 106
问题二:如何走传承之道,实现中华美德的创造性转化、创新型发展 117
问题三:如何走明德之道,德润人心,创造崇德向善的道德人生 125
【经典语录】 136
【实践教学】 138
【参考文献】 138
【自测练习】 139
专题六 做个有崇高道德的人(主题2:践行社会主义道德规范) 143
【教学目的】 143
【核心问题】 143
【教学导入】 143
【教学内容】 144
问题一:什么是公共生活和公共秩序?公共生活的特点及公共秩序的
    意义是什么 144
问题二:社会公德的含义及特征是什么?大学生如何加强社会公德意识?
    大学生怎样坚持文明上网,养成健康的上网习惯 146
问题三:何为职业道德和工匠精神?工匠精神与职业道德的关系怎样?
    大学生应该树立怎样的职业道德观和择业就业观 149
问题四:大学生应树立怎样的恋爱观和婚姻家庭观?如何提高个人道德
    修养、追求崇高道德境界 156
【经典语录】 164
【实践教学】 166
【参考文献】 166
【自测练习】 167
专题七 做个有法治精神的人(主题1:学习宪法法律 建设法治体系) 173
【教学目的】 173
【核心问题】 173
【教学导入】 173
【教学内容】 174
问题一:法律是不是离我们很遥远 174
问题二:如何理解法律的本质特征 176
问题三:我国宪法确立的基本原则与根本制度是什么 177
问题四:如何理解中国特色社会主义法律体系 179
问题五:如何理解中国特色社会主义法治体系 183
【经典语录】 185
【实践教学】 186
【参考文献】 186
【自测练习】 187
  
专题八 做个有法治精神的人(主题2:树立法治观念 尊重法律权威) 191
【教学目的】 191
【核心问题】 191
【教学导入】 191
【教学内容】 193
问题一:如何理解党的领导和依法治国的关系 193
问题二:如何理解依法治国和以德治国的关系 197
问题三:社会主义法治思维及其培养途径是什么 200
问题四:大学生应该怎样尊重社会主义法律权威 204
【经典语录】 207
【实践教学】 208
【参考文献】 209
【自测练习】 209
专题九 做个有法治精神的人(主题3:行使法律权利 履行法律义务) 213
【教学目的】 213
【核心问题】 213
【教学导入】 213
【教学内容】 215
问题一:如何理解法律权利和义务的关系?如何认识我国宪法规定
    的法律权利和义务关系 216
问题二:如何理解依法行使权利与尊重他人权利的关系 218
问题三:当权利受到侵犯时如何依法维权 220
【经典语录】 222
【实践教学】 224
【参考文献】 224
【自测练习】 225
后记 228
  

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