思想道德修养与法律基础教学指导书

　　本书以教育部统编教材《思想道德修养与法律基础》为蓝本，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议（2017年12月7日）精神和教育部有关文件精神，及时贯彻学习党的十九大报告的有关内容和精神，努力把教材体系转化为教学体系，力图通过教学把知识体系转化为信仰体系。　全书包括六大专题：大学之道与我的大学；做个有理想信念的人；做个有家国情怀的人；做个有崇高价值的人；做个有高尚道德的人（主题1 注重道德传承加强道德实践，主题2践行社会主义道德规范）；做个有法治精神的人（主题1 学习宪法法律建设法治体系，主题2 树立法治观念尊重法律，主题3 行使法律权利履行法律义务）。每个专题（主题）的内容都包含如下模块：教学目的、核心问题、教学导入、教学内容、经典语录、实践教学、参考文献、自测练习。问题化教学是本书的着力点，教学内容模块紧紧围绕几个核心问题展开，每个核心问题又化解为若干个重点关系问题，问题解答紧扣基本知识点和重要理论，附之精选的案例资料、精彩视频，密切联系学生思想实际和社会热点问题，引发思考，促成大学生对教材基本理论和社会道德法律要求的认知、接受、内化，利于学生提高思想道德和法律素养，努力实现课程立德树人的教学目标。

暂缺《思想道德修养与法律基础教学指导书》作者简介

专题一 大学之道与我的大学（主题：珍惜大学生活 开拓新的境界） 1
【教学目的】 1
【核心问题】 1
【教学导入】 1
【教学内容】 2
问题一：大学之道是什么？大学生怎样循大学之道实现自己的理想 2
问题二：大学生如何面向未来适应大学生活 8
问题三：大学生如何提升思想道德和法律素质，践行社会主义核心
　　　　价值观 13
【经典语录】 20
【实践教学】 23
【参考文献】 24
【自测练习】 24
专题二 做个有理想信念的人（主题：追求远大理想 坚定崇高信念） 28
【教学目的】 28
【核心问题】 28
【教学导入】 28
【教学内容】 30
问题一：如何理解理想信念的含义和特征及其对大学生成长
　　　　成才的意义 30
问题二：为什么要确立马克思主义科学信仰，树立中国特色社
　　　　会主义共同理想和共产主义远大理想 32
问题三：如何实现崇高的理想信念，把理想化为现实 39
【经典语录】 43
【实践教学】 45
【参考文献】 45
【自测练习】 46
专题三 做个有家国情怀的人（主题：弘扬中国精神 共筑精神家园） 50
【教学目的】 50
【核心问题】 50
【教学导入】 50
【教学内容】 51
问题一：如何理解中国精神的内涵和价值 51
问题二：中华民族精神的基本内涵是什么？新时期的爱国主义
　　　　有哪些内容？大学生如何做一个忠诚的爱国者 55
问题三：如何理解改革创新是时代精神的核心？大学生如何成为改革
　　　　创新的生力军 66
【经典语录】 68
【实践教学】 72
【参考文献】 73
【自测练习】 73
专题四 做个有崇高价值的人（主题：领悟人生真谛 创造人生价值） 78
【教学目的】 78
【核心问题】 78
【教学导入】 78
【教学内容】 79
问题一：人的本质是什么？人生目的为何是人生观的核心？大学生应有怎
　　　　样的人生态度？如何理解为人民服务的人生观是科学的人生观 79
问题二：人生的价值在哪里？大学生如何才能实现自己的人生价值 87
问题三：如何正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与
　　　　社会的关系、个人与自然的关系 90
【经典语录】 95
【实践教学】 97
【参考文献】 99
【自测练习】 100
专题五 做个有高尚道德的人（主题1：注重道德传承 加强道德实践） 105
【教学目的】 105
【核心问题】 105
【教学导入】 105
【教学内容】 106
问题一：如何认识道德的起源、本质、功能和历史 106
问题二：如何走传承之道，实现中华美德的创造性转化、创新型发展 117
问题三：如何走明德之道，德润人心，创造崇德向善的道德人生 125
【经典语录】 136
【实践教学】 138
【参考文献】 138
【自测练习】 139
专题六 做个有崇高道德的人（主题2：践行社会主义道德规范） 143
【教学目的】 143
【核心问题】 143
【教学导入】 143
【教学内容】 144
问题一：什么是公共生活和公共秩序？公共生活的特点及公共秩序的
　　　　意义是什么 144
问题二：社会公德的含义及特征是什么？大学生如何加强社会公德意识？
　　　　大学生怎样坚持文明上网，养成健康的上网习惯 146
问题三：何为职业道德和工匠精神？工匠精神与职业道德的关系怎样？
　　　　大学生应该树立怎样的职业道德观和择业就业观 149
问题四：大学生应树立怎样的恋爱观和婚姻家庭观？如何提高个人道德
　　　　修养、追求崇高道德境界 156
【经典语录】 164
【实践教学】 166
【参考文献】 166
【自测练习】 167
专题七 做个有法治精神的人（主题1：学习宪法法律 建设法治体系） 173
【教学目的】 173
【核心问题】 173
【教学导入】 173
【教学内容】 174
问题一：法律是不是离我们很遥远 174
问题二：如何理解法律的本质特征 176
问题三：我国宪法确立的基本原则与根本制度是什么 177
问题四：如何理解中国特色社会主义法律体系 179
问题五：如何理解中国特色社会主义法治体系 183
【经典语录】 185
【实践教学】 186
【参考文献】 186
【自测练习】 187
　　
专题八 做个有法治精神的人（主题2：树立法治观念 尊重法律权威） 191
【教学目的】 191
【核心问题】 191
【教学导入】 191
【教学内容】 193
问题一：如何理解党的领导和依法治国的关系 193
问题二：如何理解依法治国和以德治国的关系 197
问题三：社会主义法治思维及其培养途径是什么 200
问题四：大学生应该怎样尊重社会主义法律权威 204
【经典语录】 207
【实践教学】 208
【参考文献】 209
【自测练习】 209
专题九 做个有法治精神的人（主题3：行使法律权利 履行法律义务） 213
【教学目的】 213
【核心问题】 213
【教学导入】 213
【教学内容】 215
问题一：如何理解法律权利和义务的关系？如何认识我国宪法规定
　　　　的法律权利和义务关系 216
问题二：如何理解依法行使权利与尊重他人权利的关系 218
问题三：当权利受到侵犯时如何依法维权 220
【经典语录】 222
【实践教学】 224
【参考文献】 224
【自测练习】 225
后记 228