德国国家教育报告（2014）

　　《德国国家教育报告（2014）》由编写组与各方通力合作，共同递呈，编写组的责任成员来自以下科研机构和统计部门：德国国际教育研究学院（DIPF），德国青少年研究所（DJI），德国高校与科学研究中心（DZHW），哥廷根大学社会学研究所（SOFI），还有联邦及各州统计局（Dcstatis和StLA）。编写组共同对本报告负责，在编写过程中，编写组始终保持科研独立性，并由协调组进行相关的协调工作。协调组是为联邦和各州胁力“在国际间的比较中确定教育能力及提供与此相关的报告和建议”（基本法第91b条第2款）而设立，由Dr.Jurgen Baumert教授任主席的专家顾问组为协调组提供意见，与这两个团队的密切合作使得编写组的工作成果显著。

暂缺《德国国家教育报告（2014）》作者简介

序言 前言 阅读指南 词汇表 导论 重要成果概览 A 框架条件改变后的教育情况 A1人口发展 A2经济发展 A3就业情况 A4家庭形式和生活形式 前景 B 德国教育的基本信息 B1教育机构 B2教育领域工作者 B3教育支出 B4教育参与情况 B5公民的教育水平 前景 C 婴幼儿时期的教育、照管和培养 C1家庭教育 C2婴幼儿时期教育、照管和培养机会的供给情况 C3儿童在幼托机构和保育机构中的教育参与情况 C4婴幼儿教育领域的教育人员 C5婴幼儿时期的认知能力 C6幼升小的过渡 前景 D 学龄期的普通教育和非形式学习 D1学校的结构和供给情况 D2中小学教育体系内的过渡和转换 D3学龄期的全日制教育和照管 D4中小学教职人员 D5校外学习活动 D6认知能力 D7中小学肄业和毕业 前景 E 职业教育 E1职业教育的新生及其结构发展 E2双元制职业教育的供与求 E3不同行业和不同前期教育水平的职业教育情况 E4职业教育的过程和结业 E5从就业市场角度看职业教育的收效 前景 F 高等教育 F1高等教育机会供给 F2高校入学与招生 F3高校师资 F4学业进程 F5毕业与去向 前景 G 成人继续教育与学习 G1继续教育的参与情况 G2有移民背景者的继续教育 G3成人能力水平与继续教育 G4继续教育的收效 前景 H 残障人士的教育 H1残障的认定与残障率 H2教育机会 H3教育的参与和过渡 H4人员与资质 H5财政经费 H6挑战 I 教育的影响与收效 I1教育、从业、收入 I2生活方式和社会参与 I3机会均等 表格附件